《中國人才藍(lán)皮書（2010）》近日在京發(fā)布。藍(lán)皮書指出，目前，僅北京地區(qū)保守估計(jì)“蟻?zhàn)?rdquo;就有10萬人以上，此外，上海、武漢、廣州、西安、重慶、太原、鄭州、南京等大城市也都大規(guī)模存在這一群體。據(jù)初步分析，全國“蟻?zhàn)?rdquo;人數(shù)將在百萬人以上。所謂藍(lán)皮書同時(shí)定義了蟻?zhàn)宓娜�大基本特征：大學(xué)畢業(yè)，低收入，聚居。

從最初關(guān)于蟻?zhàn)宓膱?bào)道見諸報(bào)端開始，這個(gè)奇特的族群馬上引起了公眾的興趣，可惜的是，從蟻?zhàn)迳砩险凵涞纳鐣?huì)問題和體制問題卻沒有引起政府和社會(huì)的足夠重視。首先，與過去的打工族群和流浪族群不同的是，蟻?zhàn)寤�本是由高學(xué)歷的青年組成，這些手握大學(xué)文憑的新生代，在這個(gè)號(hào)稱機(jī)會(huì)遍地，經(jīng)濟(jì)高速增長，充滿希望的時(shí)代，為什么會(huì)過著如此簡陋而寒酸的生活？對(duì)于仍然無限擴(kuò)招的各個(gè)大學(xué)來說，蟻?zhàn)宓某霈F(xiàn)難道沒有再一次引起他們的關(guān)注嗎？

其次，大量受過高等教育的青年卻無法找到一份有著還算體面薪水的工作，如果從積極的意義上去理解，我們只能贊嘆中國企業(yè)的強(qiáng)大，已經(jīng)到了不需要儲(chǔ)備人才和技術(shù)更新的地步。當(dāng)然，誰都明白，世界上沒有一家企業(yè)強(qiáng)大到這個(gè)程度，那么答案就應(yīng)該是，這些經(jīng)過了四年教育的蟻?zhàn)鍌兌鄶?shù)根本不是人才，和那些在建筑工地推車運(yùn)土和攪拌水泥的小工一樣，他們對(duì)于企業(yè)的貢獻(xiàn)微不足道。如果這個(gè)答案成立，試問中國的教育體制是不是已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的需要，而必須做出重大調(diào)整；如果答案不成立，那么那些高喊著建立人才型社會(huì)的官員和在媒體刊登大幅廣告求才的企業(yè)老板，是不是只是沉迷于這樣的聚光燈效應(yīng)，而缺乏低頭做事的耐心呢？

最后，以低工資雇用蟻?zhàn)宓钠髽I(yè)，對(duì)于自己控制成本的手段應(yīng)該感到很自豪。這是繼人口紅利后，因中國國情而催生的學(xué)歷紅利，這樣的社會(huì)福利能讓企業(yè)和政府享受多久，很難估算。但對(duì)照長珠三角近十年用工市場的變化，不難猜測，當(dāng)學(xué)歷紅利逼近零時(shí)，大量的企業(yè)又要再一次面臨用工荒時(shí)代的手忙腳亂和捉襟見肘。

建立一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)模式，不僅是要求政府在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)調(diào)控上下功夫，更要為未來準(zhǔn)備下足夠的人力資源。盡快改善就業(yè)狀況和生存環(huán)境，讓青年一代有足夠的條件面對(duì)工作和生活，讓蟻?zhàn)宄蔀闅v史，否則，當(dāng)這一代人要將沉重的擔(dān)子傳遞下去時(shí)，只能將一切托付給一群“螞蟻”。

即時(shí)通會(huì)員如是說

蟻?zhàn)暹@一社會(huì)現(xiàn)象正被大家越來越關(guān)注，在慨嘆他們生存條件的艱苦和生活壓力的沉重同時(shí)，這種慨嘆更多的像是草根階層對(duì)自己的同情和默哀。因?yàn)橄佔(zhàn)宓默F(xiàn)實(shí)也是每一個(gè)平民的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)著工作、家庭和未來，更多的人感到無力和無望，甚至有人還在羨慕蟻?zhàn)�，因�(yàn)橄佔(zhàn)鍌冸m然掙扎在最底層，但他們還沒有負(fù)擔(dān)起養(yǎng)育家庭的責(zé)任，還沒有被限制在一個(gè)狹小的空間，慢慢地等待衰老，他們還有可能去創(chuàng)造，有可能等待時(shí)機(jī)，有可能走進(jìn)明天。而那些已經(jīng)被房貸、車貸等拖累到無法動(dòng)彈的打工者們，他們所有的努力都只是為了換得自己的自由，而希望已經(jīng)離他們遠(yuǎn)去。 ——高能

蟻?zhàn)迤鋵?shí)沒有什么不好，這并不是風(fēng)涼話。和90年代畢業(yè)的那些大學(xué)生相比，蟻?zhàn)甯�具有現(xiàn)實(shí)精神，而不是依靠父母的經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)。盡管現(xiàn)在他們收入少，居住環(huán)境差，工作辛苦，甚至精神上時(shí)時(shí)處于苦悶和郁結(jié)，但他們當(dāng)中的大多數(shù)還沒有退縮，也沒有人會(huì)甘于就此沉淪下去。只要他們不喪失希望，只要他們持久地努力，只要他們還相信付出就有收獲，那么總有一天，他們會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可，當(dāng)他們回首往事，也會(huì)為自己曾經(jīng)的這一段經(jīng)歷而驕傲。一個(gè)人，只有經(jīng)歷過難以想象的痛苦和磨難，才會(huì)有別人仰望的成就和敬仰，也只有這樣，才會(huì)真正認(rèn)識(shí)自我。 ——娜娜

蟻?zhàn)逅�折射的是一個(gè)陳舊的事實(shí)——教育體制和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的背離，中國的家長們花費(fèi)大筆金錢將孩子送進(jìn)大學(xué)，是為了取得一個(gè)被社會(huì)認(rèn)可的資格，和獲取一份好工作的資歷，而過于注重利益的大學(xué)卻無法培養(yǎng)出令社會(huì)接納的合格人才。當(dāng)蟻?zhàn)鍌兙劬釉谝黄饡r(shí)，不知他們對(duì)于自己四年的大學(xué)生活會(huì)做怎樣的評(píng)價(jià)，對(duì)于當(dāng)初聽從家長的安排，犧牲了許多才實(shí)現(xiàn)的大學(xué)夢(mèng)想又會(huì)有怎樣的失望。如果一個(gè)國家的教育體制無法向社會(huì)輸送大批合格的人力資源，那么經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，生活的改善和文明的興旺，這一切又從何談起？面對(duì)蟻?zhàn)�，太多的大學(xué)和政府機(jī)構(gòu)需要深思。 ——西門

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1 在蟻?zhàn)瀣F(xiàn)象上，中國的眾多企業(yè)其實(shí)需要的是自省。難道有百萬之眾的蟻?zhàn)逯�，就沒有人才可以發(fā)掘嗎？難道經(jīng)過科學(xué)的技術(shù)培訓(xùn)，這些人就不可以成為企業(yè)的合格成員嗎？難道給予他們一個(gè)合適的崗位，一份適當(dāng)?shù)呢?zé)任，一點(diǎn)真正的認(rèn)可和平等的態(tài)度，這些年輕人未來不會(huì)成為承載未來的中堅(jiān)嗎？所有的這些，也都是一個(gè)企業(yè)賴以生存和發(fā)展的根本，但我們的企業(yè)家們，寧可沉醉于低薪雇用的滿足，也不愿去著手實(shí)行那些關(guān)系到企業(yè)未來的戰(zhàn)略。他們更樂意讓蟻?zhàn)彘L期存在下去，也不愿去喚醒蟻?zhàn)宓膭?chuàng)造力和責(zé)任感。這樣的短視行為，也注定了中國的多數(shù)企業(yè)未來的格局。 ——小白

對(duì)蟻?zhàn)宥�言，可怕的不是他們的生存現(xiàn)狀，而是日復(fù)一日、單調(diào)枯燥生活的重復(fù)和循環(huán)，當(dāng)一個(gè)人周而復(fù)始地被這樣的生活所熏染，最終也就失去了改變它的勇氣和嘗試。而更可怕的是，蟻?zhàn)宓拇嬖诮o所有人一個(gè)榜樣，隨著每一年大量畢業(yè)生走出大學(xué)的同時(shí)，也被社會(huì)的現(xiàn)實(shí)所震懾，蟻?zhàn)鍩o疑成為了一種逃避和自我保護(hù)的方式。越來越多的青年被蟻?zhàn)逅�同化，無奈和無望中接受了這樣的生活方式和生存哲學(xué)，當(dāng)這個(gè)群體足夠強(qiáng)大時(shí)，它所衍生出的文化形態(tài)與意識(shí)形態(tài)影響的會(huì)是幾代人，而蟻?zhàn)逡膊辉偈且粋�(gè)被人嘆息的社會(huì)想象，而是不容忽視的社會(huì)問題。 ——尚階

與普通人相比，他們有著更為艱難的處境：社會(huì)的漠視，年輕脆弱的心靈，璀璨卻難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。他們痛苦著、無奈著、也彷徨著。想大聲哭喊，但城市的天空根本不相信眼淚！但這又是一個(gè)孕育著希望的族群，他們有質(zhì)樸的信念，堅(jiān)信“我不是失敗者，我只是尚未成功”。而社會(huì)該做的是，如何讓他們看到陽光和未來！——娜天

現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)后，基本上是沒有任何保障。如果從投資回報(bào)來看，現(xiàn)在一個(gè)家庭供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)是最得不償失和高風(fēng)險(xiǎn)的投資。長此以往，大家求學(xué)的動(dòng)力還會(huì)存在嗎？我們的國民教育將會(huì)走向何處？——allison

每一代年輕人都有自己的特定境遇。相對(duì)于父輩們的上山下鄉(xiāng)和考學(xué)無門，蟻?zhàn)鍌儎趧?dòng)自由，流動(dòng)自由，并不比他們更糟。當(dāng)然社會(huì)和政府的責(zé)任追究起來沒個(gè)完。沒有誰能保證大學(xué)畢業(yè)后工作起來就順風(fēng)順?biāo)�，但要保證每一份勞動(dòng)都得到公正對(duì)待。讓有真本事的人過得更好，才是托起中國未來的關(guān)鍵，管他上沒上過大學(xué)，管他曾經(jīng)是否蟻?zhàn)濉?mdash;—吳嶺峰

看到這個(gè)題目，我想到了黃巾軍，他們當(dāng)時(shí)被稱為蟻賊。黃巾軍的出現(xiàn)，是因?yàn)榇鬂h國朝政腐敗，民不聊生。今天的蟻?zhàn)迥兀窟�不是一樣為了生存？如今我國已是泱泱大國和諧社會(huì)，卻出現(xiàn)了大批人才無用的局面，是否要考慮下我們的教育投資存在的問題？此情若長期持續(xù)，未來中國由誰來建設(shè)？——龍?jiān)谔?/p>

“中國的企業(yè)就敢暴殄天物。大學(xué)生一抓一大把。”你聽來絕不陌生。“大學(xué)生從事掏糞工作可能會(huì)改變中國的掏糞現(xiàn)狀”已不雷人。當(dāng)工業(yè)化時(shí)代生產(chǎn)出的大學(xué)生不能滿足現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的用工需求時(shí)，到底該反思當(dāng)年的擴(kuò)招政策、眼下的教育制度，還是短視地安享目前的學(xué)歷紅利？ ——李展藍(lán)

“蟻?zhàn)?rdquo;不能托起中國未來的最根本問題在于，他們把通過工作“創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值”這件事情變成了通過工作來保障最基本的生存。生存壓力壓倒一切的時(shí)候，就是“蟻?zhàn)?rdquo;的價(jià)值——不僅是學(xué)歷價(jià)值，而且是能力價(jià)值——大量浪費(fèi)的時(shí)候，他們無暇也無力考慮發(fā)揮特長、創(chuàng)造、改進(jìn)之類的事情，因?yàn)檫@是遠(yuǎn)高于生存之上的。當(dāng)社會(huì)的新生勞動(dòng)群體都在為生存疲于奔命的時(shí)候，我們又怎么能奢望這個(gè)社會(huì)能以高效、健康的方式發(fā)展下去，達(dá)到“物盡其才、人盡其用”的良性效果呢？——西銘 （半月談網(wǎng)）