原題《校長為何愛上政治課》 　

　　在接受中國青年報記者采訪時，博里塞維奇表示，雖然成為劍橋校長只有30天，但對于如何坐好這把交椅，他已有三個方面的規(guī)劃：“首先，繼續(xù)在自 己的專業(yè)領域有所造詣。作為劍橋這樣名校的校長，你必須有自己的專業(yè)，而且要成為這個領域的頂級專家，這樣你才能贏得學界的尊重……”(《中國青年報》 11月1日)

　　看，人家做校長的是將“繼續(xù)在自己的專業(yè)領域有所造詣”放在首位。這恐怕會讓我們的很多校長汗顏。對我們的大學校長，特別是名牌大學的校長，我了解不多，不說了，我說說我們的中學校長。

　　中學校長要做到像博里塞維奇一樣，成為某個領域內頂尖級專家，那不大現(xiàn)實，但是，我們有理由要求中學校長在自己所學專業(yè)的教學上有所建樹。然 而，我們這兒有一個普遍的現(xiàn)象，那就是原來教數(shù)學的也好，原來教語文的也好，原來教物理的也好，一旦當了校長之后，很多人就不再教原來所教的學科，而改行 教政治。因此，有人戲說，校長都是政治專業(yè)畢業(yè)的。

　　客觀上說，目前中學校長都比較忙。忙什么？一是忙著去開會。作為中學校長，不僅要參加教育系統(tǒng)內部的諸多會議，還要參加黨政機關召開的好多會 議。一是迎來送往多。一個規(guī)模大一點的學校，差不多天天都有客人上門，校長不能不接待。二是校長要忙于種種公關活動。想要錢，必須到財政局公關；想要地， 必須到國土局公關；想通過什么驗收，必須到上級部門去公關。忙于做這些事，校長自然沒有多少時間去一線做教學工作了。而教一個班級的政治，課時不多，又還 留在教學第一線，因而，校長們就樂于上政治課了。

　　另外，其他科目要參加統(tǒng)考，校長們往往上的是不需要參加統(tǒng)考的政治課。不統(tǒng)考，也就沒有排名問題；不參加排名，也就沒有名次落后的問題。既然自己沒有名次落后的問題，那就保留了自己對排名落后者大加訓斥的權利。

　　校長們離開原來的專業(yè)改教政治課，自然也就不可能在專業(yè)教學上有所建樹，一個不能在教學上有所建樹的校長，是不能贏得教師的尊重的。一個不能贏得教師尊重的校長，恐怕也很難獲得教學工作的話語權。