西部地區(qū)本身經濟落后，教育基礎相對薄弱，特別需要國家相應的傾斜和扶持政策，但是國家不但沒有，反而卻設置了一些比東部發(fā)達地區(qū)更苛刻的招生條件，扼殺了不少西部少年的青春和理想，令人心痛，發(fā)人深��！長此以往，談何公平？何來和諧？東部、西部如何共融？這種現象的存在不是今夕今年，已經是一種“潛規(guī)則”，但是這么多年來，沒有一個人發(fā)出抗爭的聲音，只是任由命運的擺布和宰殺，今天，終于有一位有良知的記者－－而且是一位身處北京高層的女記者敢于站出來“路見不平一聲吼”，為西部千萬學子以及他們背后的家庭說句公道話了。
春莉女士的文章一曰主題好。抓住了四個要素：社會的根本——教育、中國的未來——學生、法治的內涵——公平和占據中國相當大一部分人（西部地區(qū)）的基本權利和根本利益。
二曰層次清。2800多字的文章中，將高考錄取生為“考而不上”的現狀、原由、背景、政府對策交代得清清楚楚，將政府官員的介紹、考生本人的訴說、正方反方的不同觀點娓娓道來，既有各方面的資料，又不顯得雜亂無章，折射了春莉女士擅長通過大通訊揭露中國社會深層次問題的哲學思維和文字功力。
三曰文筆美。這篇通訊反映的問題頗大，但著墨并不冗長，既有高層訪談，又有低層傾訴，既有政府政策解讀，又有學生家景描述，既有作者本人的述評，又有被采訪者的原話，既引人思考又觸人情感，只看文章就知道出自女人——而且是頗具“文心劍膽”、“柔腸俠骨”的女人之手。
四曰數據準。文貴真情，更貴真實，象這種通訊不能離開數據來說明問題，但是數據多了又有點枯燥，然而作者把讀者想知道的數據了解得清清楚楚，而且精確到個位數，鮮有有的記者那種“大概、幾千多”之類的模糊語言。
五曰反響強。這篇文章在中國記協(xié)網公示后，正值高考到來，在廣大考生尤其是西部地區(qū)的考生強烈反響：至少在我生活的這個城市里，我了解到許多考生將這篇文章下載下來，收藏起來，反復研讀、討論、斟酌，思考自己的志愿填報，很多家長都在詢問記者的聯系方式，想請她到我們這里來調查采訪教育中的其他問題。（鄧學龍）
