春天，預(yù)示著萬(wàn)象更新，蘊(yùn)含著蓬勃的生命力。在開(kāi)展“學(xué)習(xí)踐行強(qiáng)軍目標(biāo)，做新一代革命軍人”主題教育活動(dòng)中，陸軍第39集團(tuán)軍某防空旅注重從官兵現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和思想入手，把教育的切入點(diǎn)聚焦在官兵對(duì)新一代革命軍人認(rèn)識(shí)和行為偏差上，把教育活動(dòng)與崗位對(duì)接，從而增強(qiáng)了教育的針對(duì)性實(shí)效性，推動(dòng)了教育落地生根。
既然對(duì)學(xué)習(xí)很重視，為啥內(nèi)化欠深度，心中存困惑——
培好思想根基的“土壤”
為了把準(zhǔn)官兵思維脈搏、找準(zhǔn)思考頻率、摸準(zhǔn)思想動(dòng)向，該旅以“千人百思”問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上網(wǎng)下“群策建言”等方式對(duì)官兵進(jìn)行了一次調(diào)查，竟得出了這樣一組數(shù)據(jù)：19.3%的官兵對(duì)“廉潔規(guī)定是否過(guò)嚴(yán)”“改革能否徹底”話(huà)題存在疑慮，少數(shù)對(duì)成長(zhǎng)方向迷茫、精神信仰比較茫然……
“直觀(guān)感知與深層感悟碰撞，思想差異與行為差距共存�！甭谜攘⒎逭J(rèn)為，培育新一代革命軍人是一個(gè)全新命題，反思當(dāng)前官兵與新一代革命軍人要求的差距，追根溯源還是思想認(rèn)知不真切、價(jià)值觀(guān)念不牢固、個(gè)人立場(chǎng)不堅(jiān)定、理想信念樹(shù)立不牢、軍魂意識(shí)扎根不深。
教而能育，育而有成，拉直官兵心中問(wèn)號(hào)的著眼點(diǎn)就是要緊盯“塵土化”、片面化的思想偏差，對(duì)癥下藥。旅黨委認(rèn)識(shí)到這一關(guān)鍵問(wèn)題后，始終堅(jiān)持從基本理論、基本道理、基本要求入手抓學(xué)習(xí)抓灌輸，著力夯實(shí)官兵踐行“四有”標(biāo)準(zhǔn)的思想基礎(chǔ)。
——學(xué)好正本清源的基本理論。持續(xù)深化習(xí)主席系列重要講話(huà)精神學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新滲透式、互動(dòng)式、感悟式等教育模式，引導(dǎo)官兵在真切感悟講話(huà)真理價(jià)值中汲取精神力量、強(qiáng)化踐行自覺(jué)。梳理十八大以來(lái)習(xí)主席關(guān)于培養(yǎng)新一代革命軍人的重要論述近50條，借助干部骨干領(lǐng)學(xué)一遍、個(gè)人摘抄一遍、觀(guān)點(diǎn)背記一遍的方法，使官兵在學(xué)原文中信原意、悟真理，76名理論學(xué)習(xí)研究小組骨干交替網(wǎng)上在線(xiàn)、深入班排，隨時(shí)隨地為官兵答疑解惑。
——講好立身做人的基本道理。大力加強(qiáng)道德觀(guān)、榮辱觀(guān)灌輸，引導(dǎo)官兵明辨是非榮辱界限。注重用好引導(dǎo)式、開(kāi)放式和啟發(fā)式的教育方式，讓官兵成為教育的主角。以立足崗位勤鉆苦研的助理工程師趙華、勤勉敬業(yè)恪盡職守的營(yíng)長(zhǎng)李鐵、用心領(lǐng)悟崗位職責(zé)的打贏(yíng)排長(zhǎng)高藝博等10名強(qiáng)軍先鋒作為榜樣，使官兵找準(zhǔn)量實(shí)與新一代革命軍人的差距，激發(fā)主動(dòng)對(duì)比自查、感悟思考的內(nèi)動(dòng)力。
