提高飛行員篩選門檻，對遴選、培養(yǎng)高素質的飛行員起到了重要作用。不過，有一點并不盡如人意。飛行學員接觸航空、接觸飛行時間相對較晚，加之培養(yǎng)周期較長，相對壓縮了最佳作戰(zhàn)年齡。為此，2011年，空軍就分別在長春、武漢兩地，與地方省級示范高中聯(lián)合創(chuàng)辦了空軍飛行少年軍校(亦稱空軍飛行少年班)。兩所學校培養(yǎng)的第一批畢業(yè)學生已經(jīng)于2014年進入位于長春的空軍航空大學，更有2名學員憑借優(yōu)異的成績分別進入北大、清華學習，成為軍地聯(lián)合培養(yǎng)的“雙學籍”飛行學員。公開信息顯示，截至2014年底，空軍共有11個飛行少年班共293名學員。2014年首期96名畢業(yè)學員參加招飛選拔，39人被錄取，錄取率超過40%。正是由于這兩所學校學生的優(yōu)異表現(xiàn)，空軍決定在2015年擴大建設規(guī)模，并更名為青少年航空學校。

　　飛行員如何應對科技新挑戰(zhàn)？

　　除了在招飛環(huán)節(jié)提高門檻，提高飛行學員的基本素質以外，空軍戰(zhàn)斗部隊飛行員又如何應對信息社會中技術飛速發(fā)展的新要求呢？來自中國空軍官方出版物《中國空軍》的文章顯示，近年來，空軍積極展開“雙學”(“創(chuàng)建學習型飛行大隊、爭當學習型飛行員”)活動，在提高飛行員學習力、研究力、戰(zhàn)斗力方面成效顯著。據(jù)2014年該雜志一篇題為“嬗變：鋒刃犀利”的文章介紹，空一師經(jīng)常聘請航空工業(yè)院所的技術人員就最前沿的軍事科技知識進行授課，飛行員能夠與設計師就某一技術問題進行深入探討，這使得飛行員在研究戰(zhàn)術時得心應手。而這在空軍部隊已經(jīng)不是個案。該雜志一篇介紹空軍戰(zhàn)斗機飛行員骨干力量的文章稱，當前空軍飛行員的學習不僅深入而且涉獵廣泛。文章稱，在與設計人員的探討中，飛行員甚至把設計師問得啞口無言，不少飛行員能直接閱讀外文戰(zhàn)術資料;年輕飛行員接觸十分廣泛，從空戰(zhàn)游戲、模型制作到計算機編程，均被用于戰(zhàn)法研究。

　　綜合空軍公開報道顯示，近些年，空軍部隊對互聯(lián)網(wǎng)逐步表現(xiàn)出越來越開放的態(tài)度，部分部隊建有網(wǎng)吧，通過互聯(lián)網(wǎng)學習掌握外界情況，開闊眼界。