因此，僅要求大學(xué)生及其家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念是不夠的，高等教育也需要轉(zhuǎn)變觀念。教育專家熊丙奇認(rèn)為，妨礙大學(xué)生一時(shí)難以認(rèn)同“普通勞動(dòng)者”身份的，更多的是教育的原因、社會(huì)的原因。要轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，根本在于轉(zhuǎn)變教育觀念，使高等教育從“身份教育”“分?jǐn)?shù)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰逃?
熊丙奇說，我國(guó)高校目前還是“精英模式教育”，高等教育大眾化是短短幾年時(shí)間完成的；如此短暫的時(shí)間里，高校方面還來不及作出相應(yīng)的調(diào)整，基礎(chǔ)教育也沒有任何轉(zhuǎn)變。許多高校追逐提升檔次、擴(kuò)大規(guī)模，并沒有多少培養(yǎng)“普通勞動(dòng)者”的理念。
與此同時(shí)，這種精英教育逐漸演變?yōu)閼?yīng)試教育。我們的基礎(chǔ)教育從幼兒園開始，就灌輸“贏在起點(diǎn)”的理念，將學(xué)生“劫持”到“好幼兒園-好小學(xué)-好初中-好高中-好大學(xué)-好工作”的教育模式中。這種教育模式培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，調(diào)整就業(yè)觀念并不是一件容易事。
熊丙奇認(rèn)為，輕視普通勞動(dòng)者的觀念還與社會(huì)保障有關(guān)。如今，勞動(dòng)者越是“普通”，他們享受的社會(huì)保障越是“低廉”。
“降低家庭的教育投入，改變精英教育的模式，重塑社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值觀念，完善社會(huì)保障體系，是比呼吁大學(xué)生‘心懷普通勞動(dòng)者的心態(tài)和定位’更迫切、更有意義的事。”熊丙奇如是說。(記者 葉鋒、肖春飛)
