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迷惑、憂慮與陣痛,高中課改的掙扎

來源:新華網(wǎng)新疆頻道 時(shí)間:2008-10-21 09:58:03

    在素質(zhì)教育和高考之間,一些高中老師的內(nèi)心也是“兩難處境”。一方面教師們目睹著自己的學(xué)生為高考付出時(shí)間和健康、青春和興趣,而所學(xué)的知識(shí)又越來越和社會(huì)發(fā)展脫節(jié),教育改革迫在眉睫;另一方面,“高考怎么考”的問題一直不解決,學(xué)校、老師害怕辜負(fù)了學(xué)生、家長(zhǎng),耽誤了學(xué)生前程,只得想方設(shè)法吃透考綱應(yīng)對(duì)高考,最后素質(zhì)教育終成“黃粱一夢(mèng)”。

    在新疆如是,在2004年國(guó)家首輪試點(diǎn)的山東也存在這樣的問題。新課改如火如荼幾年來,基層老師從擔(dān)憂走到遺憾。曾參與教育部高中課改工作的山東教育學(xué)院教授鄭強(qiáng)說:“當(dāng)前素質(zhì)教育的推行阻力很大,根本原因在于課程設(shè)置、考試評(píng)價(jià)手段方面沒有改革。”

    網(wǎng)友“夜闌風(fēng)雨”說:“我是一線教師,2007年參加課改,在高考和課改之間,我無所適從,課改只是流于形式,面對(duì)現(xiàn)實(shí)的家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校,高考考不好一切都沒用。”

    在2009年將要推行高中課改的湖北省,一些教師已經(jīng)對(duì)課改持悲觀態(tài)度。湖北省鄂州市梁子湖高中的孫老師說:“語文變化不大,就看怎么考。從我參加的培訓(xùn)來看,高考怎樣教學(xué)就怎樣,鐵板釘釘?shù)氖虑。我教書三年就換了兩次教材,改變什么了嗎?高考逐漸脫離教材命題的現(xiàn)實(shí)讓在教材上下功夫的改變像掩耳盜鈴一樣可笑。”

    在教書育人的老師這里,課改和高考成了一對(duì)不可調(diào)和的矛盾。而促進(jìn)高考更全面考核畢業(yè)生綜合素質(zhì)的課改初衷在實(shí)踐過程中也悄然改變,某種意義上高考成了新課改“夢(mèng)想落空”的“鐐銬”。

 教育人士:課改陣痛難免,成敗還看高考

    除了高考這座獨(dú)木橋外,新課改的推行面臨諸多“現(xiàn)實(shí)”的問題,比如師資短缺,硬件設(shè)施沒法配套,教師對(duì)課改的理解和認(rèn)知不是短時(shí)就有結(jié)果。

    烏魯木齊市民教育研究中心主任林梓華說:“教學(xué)有其自身的規(guī)律,經(jīng)驗(yàn)的形成是個(gè)時(shí)間過程,單通過文本培訓(xùn)不符合教學(xué)規(guī)律,教師們需要在實(shí)踐中去領(lǐng)悟和適應(yīng)新課改后的教學(xué)活動(dòng)。因此,課改的陣痛是不可避免的。”

    國(guó)家從2004年開始推行的高中課改,目前已經(jīng)完成一輪。在首輪推行高中課改的山東省已經(jīng)啟動(dòng)第二輪的高中課改。“從畢業(yè)的學(xué)生來看,效果還是不錯(cuò)的。”鄭強(qiáng)說。

    對(duì)不少教師認(rèn)為“新課改是穿新鞋走老路”的看法,鄭強(qiáng)認(rèn)為“這是一種正常的現(xiàn)象,任何一種改革總是從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)的過程,不可能讓每一位老師對(duì)改革持贊同態(tài)度,我們只能在改革實(shí)驗(yàn)的工程中,讓老師們?nèi)フJ(rèn)識(shí)體會(huì)課程改革的必要性。”

    鄭強(qiáng)坦承,從2007年山東省高考改革方案來看,盡管高中課程改革已經(jīng)進(jìn)行兩年半的時(shí)間,但高考“指揮棒”的作用仍然難以消除。幾乎所有的校長(zhǎng)和教師們都認(rèn)為,高中課程改革是否能成功,高考起著至關(guān)重要的作用,“高中課程改的目的是素質(zhì)教育,但是面對(duì)目前的社會(huì)局面,要搞好素質(zhì)教育的關(guān)鍵仍然是高考制度的改革。”

    一些教育專家認(rèn)為,改革教學(xué)過程并不能從根本上改變當(dāng)前應(yīng)試教育的現(xiàn)狀。既然高考是符合當(dāng)前國(guó)情的選拔制度,那么只有在“考什么”的問題上做文章才能起到提綱挈領(lǐng)的作用。考品德,考身體素質(zhì),考審美,考創(chuàng)新能力,考解決問題的能力,考專業(yè)知識(shí)等等。高考按照一定的比例將這些方面結(jié)合起來,教學(xué)過程自然就發(fā)生變化了。在建立和完善誠(chéng)信監(jiān)督體制的前提下,高考這根指揮棒也可以指揮出另一種結(jié)果的。

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