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優(yōu)秀學(xué)生緣何成為補課主力軍?

來源:新華網(wǎng)浙江頻道 時間:2008-08-29 09:51:18
有人認為,“家教”是學(xué)生查漏補缺的好方法。但如今,這已經(jīng)不再是成績落后學(xué)生的“專利”,成績優(yōu)秀的學(xué)生正在成為補課的主力軍。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),從小學(xué)到高中,杭州、寧波等城市的優(yōu)等生在平時請上三四門課的家教已經(jīng)不稀奇,整個假期補課也似乎是順理成章的事。在教育減負、課改不斷、高考新政的背景下,學(xué)生和家長卻仍在暗嘆競爭激烈,壓力加重。

假期中仍在補課的學(xué)生們(資料圖片)

     化學(xué)成績110分拖了后腿

    小毛是杭州市余杭區(qū)的一名一年級小學(xué)生。在上個學(xué)期期末考試中,他數(shù)學(xué)得了100分,語文得了99分。但這個暑假,父母毅然將他送到了家教老師那里,進行提升鞏固。小毛的媽媽說:“從低年級開始請家教并不稀奇,這說明家長重視學(xué)習(xí)。班里成績很好的學(xué)生都請家教,我們孩子還有一些問題,希望在這個暑假再提升一些。”

    像小毛這樣利用暑假補習(xí)功課的學(xué)生并不在少數(shù)。余杭區(qū)一位退休高級教師告訴記者,現(xiàn)在的家長對于孩子的學(xué)習(xí)非常重視,高標準嚴要求。為了孩子能有競爭力,家長們都希望找有經(jīng)驗又負責任的老師來教。她今年剛退休,就很多學(xué)生家長想請她來帶。這些學(xué)生的成績都不錯,也很聰明。

    成績越好越要補課,補課宜早不宜遲,這似乎已經(jīng)形成風氣。杭州市民周先生的女兒今年剛參加完高考,高考分數(shù)是620多分,也順利進入了孩子夢寐以求的醫(yī)學(xué)院校。周先生說:“高中階段,孩子每天都補課,主要是化學(xué),其他功課門門都超130分,但就化學(xué)只有110分,拖了后腿。”

    為了提高孩子的成績,家長們的態(tài)度普遍比較明確,幾乎都表示會讓孩子去補課。在杭州新華書店工作的史先生說,為了讓孩子多鞏固一下所學(xué)內(nèi)容,給他請上一兩個家教我也能得到心理安慰。若是孩子還是提不上去那我們家長也盡力了。

    復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院博士生鄭幸說,她在讀碩士的時候擔任過一份家教的工作,主要是給一位初三的女生講文學(xué),把她所接觸不到的文學(xué)知識適當灌輸給她。由于優(yōu)等生本來對學(xué)習(xí)就有一套,也比較愛學(xué)習(xí),因此她的任務(wù)是提高她的學(xué)習(xí)水平和開拓思維。這個女生的成績在班級里排前三位,由于成績優(yōu)秀現(xiàn)在已經(jīng)公費留學(xué)到新加坡讀高中了。

    在人們的印象中,補課的學(xué)生基本都是學(xué)習(xí)成績較差的,而低年級或?qū)W習(xí)好的學(xué)生都會參加一些藝術(shù)類的培訓(xùn),比如繪畫、鋼琴、舞蹈,或者參加奧數(shù)班等。但現(xiàn)在,他們的家長很多都放棄了這方面的培訓(xùn)而主抓成績。
 教科書“淺嘗輒止”培育家教市場

    “現(xiàn)在的課本內(nèi)容講究人文性和創(chuàng)新力,考試的題目雖然是課本知識的延伸,但顯然要難于課本。為了考試得高分,很多家長卯足勁請家教。誰不請家教就似乎讓孩子輸在了起跑線上,因此家教之風也變得愈演愈烈。”一位退休老師這樣告訴記者。

    “在現(xiàn)行的考試制度下,家教沒有辦法完全杜絕。考試并不只停留在課本內(nèi)容是學(xué)生和家長的普遍想法。課本知識比較基礎(chǔ),但是要拿高分獲得競爭力,就必須有所提高。”供職于杭州某中學(xué)的曹老師說。

    “有些知識是在學(xué)校上課時學(xué)不到的。別的孩子請家教,我的孩子如果不請,造成學(xué)習(xí)成績落后豈不是害了她。”杭州第二中學(xué)一位學(xué)生的家長吳女士說。雖然自己也不贊同家教,但考慮到孩子的學(xué)習(xí)成績,她還是會給孩子請家教,因為不請家教并不等同于上課效率的提高。

    “其實別說孩子,我們家長都喘不過氣來。”吳女士說,她一年花費在孩子身上的費用超過四萬,還不包括生活支出。孩子的學(xué)校離家很遠,為了節(jié)省時間讓孩子學(xué)習(xí),她要在學(xué)校附近租房子,這就是很大的一筆開銷。

    據(jù)了解,優(yōu)等生請家教、家長校外租房在寧波也十分普遍。一位寧波大學(xué)的教師為了讓子女離重點中學(xué)效實中學(xué)近一些,毅然放棄居住在高教園區(qū)而寧可在效實中學(xué)附近租房子。家長們都紛紛表示,現(xiàn)在就一個孩子,為了孩子的前途,家長能辦到的就盡量辦。

    就目前而言,上家教的學(xué)生大體可以分成兩類,一是學(xué)習(xí)成績本來就比較好的學(xué)生,希望通過個別強化訓(xùn)練,與他人拉開距離;二是成績一般或較差的學(xué)生,需要通過額外“加餐”來拾遺補漏,跟上班級學(xué)習(xí)進度。

    史先生說:“現(xiàn)在社會競爭非常激烈,每個學(xué)生都想考上大學(xué),而學(xué)習(xí)好的學(xué)生更是想進國內(nèi)一流的大學(xué)和有前途的專業(yè)。但大學(xué)名額有限,因此只能拼成績。雖然費用高,但為了孩子的前途,很多工薪階層家長也都硬著頭皮請家教。”
 素質(zhì)教育難抵家教市場

    隨著教育的市場化,家教的買方市場也越來越大,賣方根本無法抵擋“誘惑”。據(jù)中國社會調(diào)查所(SSIC)對北京、上海、廣州、重慶、哈爾濱等六大城市的一項電話調(diào)查顯示,約六成的被訪問老師表示暑期有學(xué)生來上家教。另據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露,有些老師更是以成績來招攬學(xué)生,甚至有民辦學(xué)校初中老師打出“強化一學(xué)期,保證上重點”的廣告語。

    據(jù)了解,香港等地的學(xué)生比中國大陸更流行雇請家教,但都由專業(yè)的家教機構(gòu)而非老師擔任家教。有些家長認為,優(yōu)等生請家教還有一大原因就是教師上班不好好上課,下班可以開小灶賺錢。對此,杭州一位高中老師表示,老師的教學(xué)水平越高,教學(xué)成績越好,找他的人就越多,酬金就越高。老師想保住自己的工作,獲得一定職稱,提高自己在社會上的聲譽,就必須努力抓好平時正常的教學(xué)工作。

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