“現(xiàn)實(shí)殘酷，道德不可避免地四處碰壁，當(dāng)人們不幸地發(fā)現(xiàn)自身有難以抹去的道德缺陷時(shí)，我們集體陷入了焦躁，于是集體謾罵、指責(zé)。”讀哲學(xué)的研究生吳徽說。

    更有網(wǎng)友說，無論如何，范美忠的臨危脫逃都不是一個(gè)勇士的行為，但對于大多數(shù)辱罵‘范跑跑’的民眾而言，或許更多地是在表現(xiàn)一種道德高姿。

    “我們不妨理性地看待此事，范美忠這樣做違反了作為一個(gè)成年人對于一群未成年人應(yīng)盡的責(zé)任，一個(gè)監(jiān)護(hù)人對于被監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。如今我們的國家在向公民社會的方向進(jìn)展，最需要的還是公民責(zé)任的教育。”蘭州大學(xué)社會學(xué)教師張永梅說。

    還有的網(wǎng)友提出：范美忠辯解時(shí)說的一些話，我們不能不認(rèn)真深思。他說如果我們的學(xué)校能在平時(shí)把教學(xué)樓蓋的堅(jiān)固一些，對學(xué)生傳授些防震救生的常識，災(zāi)難來臨時(shí)就不會那么束手無策。

    教育部在網(wǎng)站上公布新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（征求意見稿）》，將在全國范圍內(nèi)公開征求意見，“保護(hù)學(xué)生安全”一條被首次加入其中。廣東佛山一中學(xué)也規(guī)定地震時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生避震不得獨(dú)自逃離。

    學(xué)高為師、身正為范。地震發(fā)生以來，人民教師和學(xué)生的英雄事跡感動著我們。“學(xué)習(xí)在抗震救災(zāi)中舍生忘死、為保護(hù)學(xué)生生命甚至不惜犧牲自己的教師，在全社會弘揚(yáng)這種高尚的風(fēng)格。”張永梅說。