而陜西省人才交流服務(wù)中心提供的服務(wù)包括，畢業(yè)生“暫時(shí)不找工作，欲在西安院�；蛲馐≡盒？佳谢蚶^續(xù)學(xué)習(xí)；畢業(yè)后直接出國(guó)留學(xué)深造；不想進(jìn)國(guó)有單位，想去外省發(fā)展；暫未落實(shí)接收單位，愿意在西安市長(zhǎng)期工作”者，欲將檔案托管人才中心，戶(hù)口落西安市的同學(xué)，可到中心辦理有關(guān)人事代理相關(guān)事宜。今年7月，陜西省人力資源和社會(huì)保障廳還發(fā)布《關(guān)于做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生登記與統(tǒng)計(jì)工作的通知》，要求各市、縣人才交流服務(wù)中心應(yīng)按照“誰(shuí)登記誰(shuí)服務(wù)”的原則，主動(dòng)做好就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)推薦和信息發(fā)布、就業(yè)見(jiàn)習(xí)、人事代理等免費(fèi)的就業(yè)公共服務(wù)。

對(duì)于一個(gè)從事學(xué)生就業(yè)工作的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，會(huì)不知道這一規(guī)定嗎？如果他知道這一規(guī)定，卻告訴學(xué)生“將人事關(guān)系和戶(hù)口落到西安，只有辦人事代理，找一家就業(yè)單位”，可以解釋的理由，一是這個(gè)輔導(dǎo)員為了提高簽約就業(yè)率，而罔顧國(guó)家政策，誤導(dǎo)學(xué)生；二是這個(gè)輔導(dǎo)員執(zhí)行學(xué)校的“規(guī)定”，高校普遍采取這種做法，幫助學(xué)生辦理“就業(yè)手續(xù)”。而從學(xué)校的問(wèn)題認(rèn)定———“問(wèn)題在于輔導(dǎo)員未對(duì)這家就業(yè)單位進(jìn)行認(rèn)真審查，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這家單位沒(méi)有注冊(cè)”，進(jìn)一步表明，該校其實(shí)是認(rèn)同輔導(dǎo)員“幫助”學(xué)生“被就業(yè)”的。

學(xué)校認(rèn)同輔導(dǎo)員的做法，卻因輔導(dǎo)員找了家沒(méi)有注冊(cè)的單位而處理輔導(dǎo)員，是典型的轉(zhuǎn)移公眾視線(xiàn)，輕重不分：難道這家用人單位注冊(cè)了，學(xué)生就不是“被就業(yè)”了？學(xué)校就是給學(xué)生找了家注冊(cè)的公司，但這家公司并不會(huì)把這個(gè)學(xué)生造上職工名錄，也不可能發(fā)工資，計(jì)算什么工齡。學(xué)生可以根據(jù)這紙協(xié)議書(shū)去找用人單位給自己一份工作嗎？畢竟，就業(yè)協(xié)議書(shū)和勞動(dòng)合同是兩碼事。

顯然，如果輔導(dǎo)員要維護(hù)自己的權(quán)益，完全可以對(duì)學(xué)校的處理進(jìn)行申訴。但是，這在現(xiàn)行的學(xué)校管理制度之中，幾乎不可能發(fā)生。一方面，輔導(dǎo)員本人可能明白，這時(shí)站出來(lái)為學(xué)校“分憂(yōu)”，學(xué)校是會(huì)記得好處的，調(diào)離輔導(dǎo)員崗位，說(shuō)不定今后有更好的崗位；另一方面，輔導(dǎo)員要申訴，把學(xué)校如何提高就業(yè)率的方式公布于眾，得罪的可能是更多的利益，而自己也沒(méi)有好果子吃，更重要的是，除了向媒體講述，其在學(xué)校并沒(méi)有正當(dāng)?shù)那�道。他已�?jīng)關(guān)照學(xué)生不能向媒體亂說(shuō)了，還能指望他本人表達(dá)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)嗎？

同樣，對(duì)于“醬里合醬”這名學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然在網(wǎng)上他獲得很多的支持，贊揚(yáng)他說(shuō)出了真話(huà)，但是，在現(xiàn)實(shí)中他是孤立無(wú)助的。輔導(dǎo)員的指責(zé)自不在話(huà)下，其他老師和同學(xué)，也會(huì)認(rèn)為他的做法影響了學(xué)校的聲譽(yù)——— 就業(yè)率造假哪個(gè)學(xué)校沒(méi)有，你這種做法是害了學(xué)校。就連他本人也說(shuō)，發(fā)帖只是為了讓大家關(guān)注就業(yè)率造假這一普遍現(xiàn)象，并不想針對(duì)學(xué)校。而他本身捍衛(wèi)自己的權(quán)益，除了發(fā)帖之外，似乎也找不到其他途徑。