9日中午，放學(xué)后的初一學(xué)生婷婷告訴記者，班里確實(shí)有這種制度，幾乎每個(gè)同學(xué)都被罰過，但只要學(xué)習(xí)進(jìn)步或者成績好，就會(huì)獲得用罰金買的獎(jiǎng)品。
“比如寫不完作業(yè)，最少的被罰五毛或者一塊錢，最多的罰十塊。”同時(shí)，兩個(gè)管理班費(fèi)的同學(xué)會(huì)對(duì)罰金的來源和花銷進(jìn)行詳細(xì)記錄，這學(xué)期剩下的錢就挪到下學(xué)期用。
初三學(xué)生倩倩所在的班級(jí)也有這種獎(jiǎng)罰制度，“有一次一同學(xué)考試作弊被罰了200元，但是她后來好好學(xué)習(xí)，進(jìn)步很大，又掙回來了。”
初三學(xué)生明明告訴記者，有一次他上課的時(shí)候吃口香糖，被罰了2元。
對(duì)于以罰代管的做法，家長有著不同的態(tài)度。倩倩的家長王女士明確表示贊成，她認(rèn)為罰了幾塊錢能讓孩子好好學(xué)習(xí)、養(yǎng)成好習(xí)慣就行。“獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步者也是一種激勵(lì)。”
明明的家長李先生則堅(jiān)決反對(duì)這種做法，他擔(dān)心孩子多次被罰后就不以為意了。“再說現(xiàn)在孩子沒有收入來源，都是靠父母，用罰款的方式有很多不妥。”
對(duì)此，該校一名劉姓副校長表示之前并不知曉，學(xué)�？隙]出臺(tái)這樣的管理措施。他說，這種管理方式肯定不合適，但為了加強(qiáng)學(xué)生管理，個(gè)別班級(jí)老師的初衷也是為學(xué)生好。他表示學(xué)校會(huì)對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查。 (文中學(xué)生為化名)
