中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的王同學(xué)說：“其實(shí)，這14條標(biāo)準(zhǔn)中的多數(shù)情況在現(xiàn)在的高校中普遍存在，如果這樣的標(biāo)準(zhǔn)在高校中嚴(yán)格執(zhí)行的話，大批的老師將會(huì)面臨處罰。‘罰不責(zé)眾’，所以我不相信這樣的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有什么實(shí)際效果。”

 “14條”內(nèi)容模糊且不夠人性化，但多角度管理教師的方式值得借鑒

    針對(duì)武科大中南分校推出“誤人子弟標(biāo)準(zhǔn)”以及懲處措施等一系列規(guī)定，許多專家學(xué)者也提出了自己的看法和意見。他們大都認(rèn)為這個(gè)“誤人子弟”標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容十分模糊，還有待完善。同時(shí)高�？刹捎枚嘟嵌裙芾斫處煹姆绞剑�但也更需人性化。

    華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院張曉明教授說，“首先，我認(rèn)為學(xué)校制定政策的目的應(yīng)該是為了推動(dòng)和鼓勵(lì)教師積極工作，但是這個(gè)規(guī)定的十四條內(nèi)容都是從消極方面束縛教師，所以從很大程度上會(huì)給教師形成心理壓力；第二，這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)措辭比較模糊，類似‘教學(xué)內(nèi)容陳舊’、‘常識(shí)性錯(cuò)誤’等都是似是而非的，所以我覺得很難定義；第三，這樣的規(guī)定對(duì)于教師來說不夠人性，因?yàn)榻處熞彩欠踩�。作為教師，的確需要不斷提高自身素質(zhì)，但仍難免會(huì)犯錯(cuò)，如果因?yàn)橐淮蝺纱蔚腻e(cuò)誤就被否定，這樣的懲戒顯然過于嚴(yán)厲了。高校在對(duì)教師加強(qiáng)管理的同時(shí)也更需人性化。”

    武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授、教育評(píng)價(jià)學(xué)專家王碧云稱，14條標(biāo)準(zhǔn)和許多地方的《中小學(xué)教師管理辦法》很相似，這樣一套和中小學(xué)教師管理相類似的標(biāo)準(zhǔn)用于大學(xué)教師身上，并不十分合理。所以這套標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容上還有待完善。中南分校出臺(tái)這個(gè)規(guī)定和現(xiàn)在許多高校設(shè)置的學(xué)生評(píng)教是一個(gè)性質(zhì)，只是角度不同，學(xué)生評(píng)教是從正面來評(píng)價(jià)教師是否達(dá)標(biāo)，‘誤人子弟’的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)配以懲罰措施是從負(fù)面來約束老師�，F(xiàn)在高校對(duì)教師從嚴(yán)管理是一個(gè)大的趨勢(shì)，采用這種“正反結(jié)合”的評(píng)判管理方式是一種比較好的借鑒。