王老師是京城一家重點(diǎn)高中的班主任。她認(rèn)為,自己最想在教師節(jié)得到的禮物是家長(zhǎng)的理解。“很多家長(zhǎng)只會(huì)疼愛(ài)孩子,但不會(huì)教育孩子。所以,會(huì)有很多人選擇給教師送禮,希望得到特殊照顧。”王老師說(shuō),“但是,他們不理解老師的壓力。我最希望的是,家長(zhǎng)和老師齊心協(xié)力,把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去,學(xué)校想的是把升學(xué)率提上去。”王老師說(shuō):“等孩子們長(zhǎng)大成才之后,還能記得我,這就是最好的禮物。”
專(zhuān)家呼吁制止不良風(fēng)氣
最近幾天,中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、“知心姐姐”欄目主持人盧勤女士接到了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的來(lái)電。家長(zhǎng)提及的問(wèn)題大都圍繞“要不要送禮,送多少錢(qián)的禮物比較合適”;而學(xué)生關(guān)心的則是“同學(xué)們送禮,我是不是也得送”。
對(duì)此,盧勤給出了同樣的答案:“不要送!”
盧勤說(shuō):“送禮的行為讓孩子和老師都受到傷害。孩子還處在成長(zhǎng)期,過(guò)早地接觸這些社會(huì)上的不良風(fēng)氣,對(duì)他們的人生觀、道德觀的形成非常不利。教師是一個(gè)崇高的職業(yè),全社會(huì)都應(yīng)該樹(shù)立尊重教師的風(fēng)氣。家長(zhǎng)送給老師這些有價(jià)的禮物,如果老師收下,失去的將是無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)。在孩子們面前,他們無(wú)法樹(shù)立自己的威信。我極力反對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)給老師送禮。我認(rèn)為,在教師節(jié),學(xué)生送一張賀卡就可以了。老師需要的不是禮物而是尊重。很多學(xué)生家長(zhǎng)并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。要想杜絕這種現(xiàn)象,家長(zhǎng)得轉(zhuǎn)變思維方式,此外,輿論也應(yīng)該多做一些正面的積極的引導(dǎo)。”
也有社會(huì)學(xué)家對(duì)老師提出了要求,“尊師應(yīng)該重情不重禮,要做到這一點(diǎn),也需要廣大教師加強(qiáng)自律。對(duì)于送禮的學(xué)生和沒(méi)有送禮的學(xué)生,老師應(yīng)該一視同仁。只有這樣,才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重。如果老師計(jì)較學(xué)生的禮物,不僅失去在學(xué)生心目中的美好形象,也背離了國(guó)家設(shè)立教師節(jié)的初衷。” (記者 辛明)