王老師是京城一家重點(diǎn)高中的班主任。她認(rèn)為，自己最想在教師節(jié)得到的禮物是家長(zhǎng)的理解。“很多家長(zhǎng)只會(huì)疼愛(ài)孩子，但不會(huì)教育孩子。所以，會(huì)有很多人選擇給教師送禮，希望得到特殊照顧。”王老師說(shuō)，“但是，他們不理解老師的壓力。我最希望的是，家長(zhǎng)和老師齊心協(xié)力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，學(xué)校想的是把升學(xué)率提上去。”王老師說(shuō)：“等孩子們長(zhǎng)大成才之后，還能記得我，這就是最好的禮物。”

　　專(zhuān)家呼吁制止不良風(fēng)氣

    最近幾天，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、“知心姐姐”欄目主持人盧勤女士接到了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的來(lái)電。家長(zhǎng)提及的問(wèn)題大都圍繞“要不要送禮，送多少錢(qián)的禮物比較合適”；而學(xué)生關(guān)心的則是“同學(xué)們送禮，我是不是也得送”。

    對(duì)此，盧勤給出了同樣的答案：“不要送！”

    盧勤說(shuō)：“送禮的行為讓孩子和老師都受到傷害。孩子還處在成長(zhǎng)期，過(guò)早地接觸這些社會(huì)上的不良風(fēng)氣，對(duì)他們的人生觀、道德觀的形成非常不利。教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，全社會(huì)都應(yīng)該樹(shù)立尊重教師的風(fēng)氣。家長(zhǎng)送給老師這些有價(jià)的禮物，如果老師收下，失去的將是無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)。在孩子們面前，他們無(wú)法樹(shù)立自己的威信。我極力反對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)給老師送禮。我認(rèn)為，在教師節(jié)，學(xué)生送一張賀卡就可以了。老師需要的不是禮物而是尊重。很多學(xué)生家長(zhǎng)并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。要想杜絕這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)得轉(zhuǎn)變思維方式，此外，輿論也應(yīng)該多做一些正面的積極的引導(dǎo)。”

    也有社會(huì)學(xué)家對(duì)老師提出了要求，“尊師應(yīng)該重情不重禮，要做到這一點(diǎn)，也需要廣大教師加強(qiáng)自律。對(duì)于送禮的學(xué)生和沒(méi)有送禮的學(xué)生，老師應(yīng)該一視同仁。只有這樣，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重。如果老師計(jì)較學(xué)生的禮物，不僅失去在學(xué)生心目中的美好形象，也背離了國(guó)家設(shè)立教師節(jié)的初衷。” （記者 辛明）