�。ㄆ撸┦〉闹袊�(guó)式教育成為世界的笑柄。
在中國(guó)人的眼中，受教育不是為了尋求真理或者改善生活質(zhì)量，而只是身份和顯赫地位的象征和標(biāo)志。中國(guó)的知識(shí)分子從別人那里得到尊敬并不是因?yàn)樗麄優(yōu)榱藙e人的幸福做過(guò)什么，而只是因?yàn)樗麄儷@得占有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)。事實(shí)上，他們中的大多數(shù)只不過(guò)是一群僅僅通曉考試卻從不關(guān)心真理和道德的食客。
中國(guó)教育的目的不是為了幫助社會(huì)改善總體水平，而是為統(tǒng)制階層和少數(shù)富有階層服務(wù)的。中國(guó)的政府部門總是引以為豪的標(biāo)榜自己是人民的這個(gè)，人民的那個(gè)，但沒(méi)有一個(gè)是為人民的利益服務(wù)的。唯一服務(wù)的對(duì)象就是他們自身集團(tuán)的利益。
中國(guó)的教育體系很大程度上已經(jīng)成為一種失敗和恥辱。它已經(jīng)不能夠服務(wù)于教育本應(yīng)所服務(wù)的對(duì)象：社會(huì)。這個(gè)教育體系不能提供給社會(huì)許多有用的個(gè)體。它只是制造出一群投機(jī)分子，他們渴望能夠受益于社會(huì)所提供的好處卻毫不關(guān)心回報(bào)。
中國(guó)可以培養(yǎng)出大批的高級(jí)能人才，但卻很少可以培養(yǎng)出合格的可以獨(dú)立主持的管理級(jí)專家。服務(wù)于一個(gè)公司或者社會(huì)，光有技術(shù)是不夠的；還需要有勇氣，膽量，正直和誠(chéng)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)才能，這恰恰是大多數(shù)中國(guó)人所缺少的品性。正如亞瑟.史密斯，一位著名的西方傳教士一個(gè)世紀(jì)前所指出的，中國(guó)人最缺乏的不是智慧，而是勇氣正直的純正品性。這個(gè)評(píng)價(jià)，雖然歷經(jīng)百年，如今依舊準(zhǔn)確診斷出中國(guó)綜合癥的病因。
大多數(shù)中國(guó)畢業(yè)生對(duì)選擇出國(guó)并為外國(guó)工作不會(huì)感到內(nèi)疚，事實(shí)上他們首先欠下了中國(guó)人民在教育上為他們所做出的犧牲。隨著傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的破壞和逐步衰弱，大多數(shù)的中國(guó)人，包括受過(guò)教育的人都徘徊在精神和內(nèi)心世界的路口，像迷失的狗一樣不知何去何從。
一個(gè)國(guó)家的文明程度，不在于能不能辦奧運(yùn)會(huì)，不在于能不能辦世博會(huì)，能不能辦亞運(yùn)會(huì)，也不在于能買多少美國(guó)垃圾國(guó)債，更不在于能去國(guó)外幾十億幾百億下訂單，而是在于讓公民坐在家里不會(huì)被燒死、上街?jǐn)[攤不會(huì)被扇耳光，走路不會(huì)被李肛家的寶馬車撞，想吃什么都不用擔(dān)心會(huì)有毒。
看了后，我沉默無(wú)語(yǔ)且想了很多，外國(guó)人指出的中國(guó)人的骨子里的缺點(diǎn)很多在我看來(lái)是客觀公正的，也許有大部分中國(guó)人看了后會(huì)不服氣，也有人看了會(huì)笑笑，但是，我想，我們至少應(yīng)該為這個(gè)文章反思哪怕一分鐘以上，是什么造成了我們今天的冷漠與無(wú)助，內(nèi)心的空虛與制度上的不平衡，缺乏幸福感與公平感的中國(guó)人，我們將用什么樣的思想與語(yǔ)言來(lái)教育我們的下一代不要再讓我們的孩子在中國(guó)遭遇到像我們80后一樣的迷失感？
自省是一個(gè)人不斷提高的工具，如果我們能反思自己或周圍的人的缺點(diǎn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人才能更好的幫助自己，因?yàn)槟鞘翘岣咝腋８械囊粋�(gè)通道……
