近日，山東泰安技師學(xué)院一名任教31年的合同制教師張莉在臨近退休時(shí)被學(xué)校單方面解聘的事件引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。張莉于1993年進(jìn)入學(xué)院工作，先后擔(dān)任多門課程的教學(xué)任務(wù)，并曾擔(dān)任班主任及系團(tuán)總支書記等職務(wù)，獲得了26項(xiàng)榮譽(yù)證書，為學(xué)院培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)生。然而，在她即將迎來退休之際，學(xué)院卻以“勞動(dòng)合同到期”為由終止了她的合同，導(dǎo)致她的退休手續(xù)無法辦理，生活來源和醫(yī)保保障也受到影響。

　　張莉表示，自己與學(xué)院簽訂的最后一份勞動(dòng)合同于2024年2月28日到期，但學(xué)院并未按照《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》的規(guī)定與其簽訂無固定期限合同。根據(jù)法律規(guī)定，連續(xù)簽訂兩次固定期限合同后應(yīng)轉(zhuǎn)為無固定期限合同，但學(xué)院卻未履行相關(guān)義務(wù)，反而在合同期滿前單方面解除了勞動(dòng)關(guān)系。這一行為不僅剝奪了她的退休資格，還使她失去了收入來源和醫(yī)保保障。

　　面對(duì)解聘決定，張莉多次向?qū)W院提出異議并申請(qǐng)續(xù)簽勞動(dòng)合同，但均未得到妥善解決。學(xué)院人事處負(fù)責(zé)人甚至在媒體采訪中聲稱“合同到期后可以續(xù)簽或領(lǐng)取補(bǔ)償金”，但張莉指出，這種說法與實(shí)際情況不符，學(xué)院在合同到期前就已停止支付工資并終止了社保繳納。此外，張莉還提到，學(xué)院此前曾承諾給予她退休保障，但最終卻以“先例沒有”為由拒絕處理其退休事宜。

　　此事件不僅讓張莉感到寒心，也引發(fā)了公眾對(duì)教育領(lǐng)域勞動(dòng)者權(quán)益保障問題的熱議。長期以來，我國教育行業(yè)存在對(duì)長期服務(wù)教師的保護(hù)不足問題，特別是對(duì)于合同制教師的權(quán)益保障更是存在漏洞。張莉的經(jīng)歷表明，即便是在教育領(lǐng)域工作多年、貢獻(xiàn)突出的教師也可能面臨被解聘的風(fēng)險(xiǎn)，這不僅損害了個(gè)人利益，也反映了現(xiàn)行制度的不完善。

　　教育是國家的基礎(chǔ)事業(yè)，教師是教育事業(yè)的重要支柱。然而，當(dāng)前一些學(xué)校在處理教師解聘問題時(shí)過于隨意，缺乏對(duì)長期服務(wù)教師的尊重和保護(hù)。張莉事件再次凸顯了教育領(lǐng)域勞動(dòng)權(quán)益保障機(jī)制的不足。相關(guān)部門應(yīng)盡快完善相關(guān)政策法規(guī)，明確教師勞動(dòng)合同的續(xù)簽和退休保障機(jī)制，確保每一位教師都能體面地工作和安逸地退休。

　　與此同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)關(guān)注這一問題，呼吁教育部門和社會(huì)各界共同努力，推動(dòng)教育公平與勞動(dòng)者權(quán)益保障的落實(shí)。只有建立健全完善的制度體系，才能真正保障教師群體的合法權(quán)益，讓每一位辛勤耕耘的教育工作者都能感受到社會(huì)的尊重與關(guān)懷。