不可否認(rèn)我國現(xiàn)在青少年性教育的缺位問題，像是《小老爺們這點(diǎn)事》《熟女成長日記》《艾滋病是怎么回事》這類被成為猥瑣或成人的漫畫，在這個(gè)時(shí)期重當(dāng)了情少男成長時(shí)期性教育和健康教育的一個(gè)臨時(shí)替代品，同時(shí)以其幽默甚至有些俗的語言，避免了說教式的講解，拉近了與青少年的距離

    一位喜歡猥瑣漫畫的白領(lǐng)認(rèn)為，一些人關(guān)于“猥瑣”的交流甚至是追捧，其實(shí)也是一種情緒的宣泄。無論是漫畫還是在論壇，把從擠公車的無奈、傍大款的不良社會現(xiàn)象到當(dāng)今社會人們急功近利、愛慕虛榮的病態(tài)心里等等，以一種幽默、“猥瑣”的方式表達(dá)出來，雖然有些惡搞，卻也反映了一定的社會問題，諷刺的同時(shí)也與一些讀者產(chǎn)生了共鳴得到發(fā)泄。

 “猥瑣文化”何去何從？

    “猥瑣漫畫”和以其為代表的猥瑣文化的出現(xiàn)，引來了網(wǎng)上和網(wǎng)下的諸多爭議。

    東北師范大學(xué)學(xué)生何丹愉說，一些猥瑣漫畫畫的不錯，看著開心還有些教育意義，可是有些實(shí)在是太難看了，亂七八糟的什么都有，看多了難免不變得“猥瑣”。

    像何丹愉一樣，很多人認(rèn)為猥瑣漫畫“惡心”“看不懂”“惡俗”“沒意義”。一些家長更是旗幟鮮明的對“猥瑣漫畫”提出了反對意見。“這樣的漫畫小孩看了肯定要學(xué)壞的啊，他們都是小孩子，在沒有成年人的看管下看到這樣的漫畫，萬一理解上有一些偏差，肯定是要出問題的呀。”許多家長都表示了這樣的擔(dān)憂。在長春一所大學(xué)任教的青年教師王延會認(rèn)為，這種漫畫把性說的無所謂，無所不在，很輕松很普遍，有性誘導(dǎo)的嫌疑。

    一些網(wǎng)友提出要對猥瑣漫畫的傳播渠道，如互聯(lián)網(wǎng)和出版物加以嚴(yán)格的管理，甚至禁止猥瑣漫畫的傳播。網(wǎng)友們認(rèn)為，國內(nèi)一些著名網(wǎng)站開設(shè)動漫頻道，公然征集這類作品，一些“猥瑣漫畫”都是在網(wǎng)上連載獲得極好的讀者反響之后進(jìn)行出版，進(jìn)一步助長了這股風(fēng)氣。

    但也有很多人對猥瑣漫畫持寬容態(tài)度，認(rèn)為猥瑣漫畫本身并沒有違反道德的東西，對其應(yīng)加以合理的引導(dǎo)。東北師范大學(xué)文學(xué)院教授黃季鴻認(rèn)為，涉及性的內(nèi)容并不等于就是色情的。猥瑣、美丑，實(shí)際上很大程度上是關(guān)于怎樣表現(xiàn)性、對待性的問題，消極回避是行不通的，也不會得到青少年的認(rèn)可。但應(yīng)該注意不同時(shí)期的青少年心理與接受能力，像猥瑣文化的泛濫，體現(xiàn)的是一種頹廢人生觀，應(yīng)該予以規(guī)范或教育。

    一些社會學(xué)家認(rèn)為，在這種漫畫中確實(shí)有惡俗的東西在里面，但是在一定意義上也給我們以啟示，是我們必須正視而無法回避的問題。比如說教育青少年如何對待性，就是因?yàn)榧议L和社會在這方面教育的欠缺才給猥瑣漫畫提供了空間。要讓猥瑣漫畫變得不猥瑣，就必須反思我們教育孩子如何對待性，如何對待生活中的壓力和不愉快。”