學(xué)生“研究”安全套使用方法成都49中學(xué)生在防艾日給家長送安全套，引起了不小爭議；專家則表示，性教育應(yīng)從小學(xué)四五年級開始。
“你們學(xué)校是怎么回事啊，娃娃咋會給我?guī)Щ貋硪缓邪踩啄兀?rdquo;昨日下午，成都49中高一(3)班班主任接到家長質(zhì)問電話。像這樣的電話，在昨天下午該校各班班主任都陸續(xù)接到過。
明天是一年一度的世界艾滋病日，為了向?qū)W生宣傳防艾知識，在昨日上午朝會時間，成都49中在全校師生中發(fā)放宣傳資料，并向部分學(xué)生發(fā)放安全套，讓他們帶給父母，宣傳防艾知識。此舉在學(xué)生家長當(dāng)中立即掀起了軒然大波，不少家長下午就打來電話詢問。據(jù)記者調(diào)查，質(zhì)疑者多為初中學(xué)生家長，而高中學(xué)生家長則比較支持學(xué)校的行為。
事件回放
反對“這東西要把學(xué)生教壞”
昨日上午，在該校朝會上，學(xué)校向全校師生發(fā)放了防艾宣傳單，并要求學(xué)生向家長宣傳，把防艾知識帶進(jìn)社區(qū)。在全校老師和部分學(xué)生拿到的“紅絲帶禮袋”中，除了這些宣傳單外，還多了一樣?xùn)|西——一盒安全套。
“這些學(xué)生是學(xué)校的紅絲帶志愿者，希望他們把安全套送給自己的父母，向父母宣傳防艾知識。”該校健康課老師羅曉翔如是說。
但是到了下午，就有不少班主任接到家長的電話抱怨：“學(xué)校在干什么啊，這么忌諱的東西都把娃娃教壞了！”
“學(xué)校怎么教這些哦？”劉姓家長向記者抱怨，孩子還小，讓孩子接觸安全套會把孩子教壞，而且“我們都是成人了，有啥子不曉得的啊，還用娃娃來教？”
陳先生的兒子在該校上初一，他認(rèn)為學(xué)校的舉動“值得商榷”。對初中生來說，預(yù)防艾滋病應(yīng)從血液或母嬰角度來講，對性方面“暗示暗示就行”。
支持 “學(xué)生需要這方面的教育”
高一(4)班的陳芮是該校紅絲帶志愿者，在昨天上午她也領(lǐng)到了一盒安全套回家。父母接到女兒帶回來的安全套時，一臉平靜。
“我做防艾志愿者，父母都知道，而且一直都很支持。”陳芮告訴記者，在父母眼里，學(xué)習(xí)防艾知識可以自我防范，是件很平常的事。
家長米先生表示，通過這種方式不僅讓孩子學(xué)到了防艾知識，也教育了家長。“現(xiàn)在的娃娃都成熟得早，許多小學(xué)都開始性教育了。學(xué)校這樣做，我們當(dāng)家長的十分支持。”米先生還表示，對“性”方面的知識，作為家長有時還不好對孩子開口，學(xué)校教育起到很好的作用。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)高中學(xué)生家長都支持學(xué)校行為，認(rèn)為孩子應(yīng)該了解防艾以及性知識；而反對的絕大多數(shù)是初中學(xué)生的家長，他們普遍認(rèn)為，孩子年齡還太小，接觸這些東西尚早。
記者調(diào)查
故事
高中女生演示用安全套
記者在采訪中了解到，關(guān)于防艾知識和安全套的使用，該校早就已在學(xué)生中普及了。據(jù)介紹，成都49中每個班都有紅絲帶志愿者，在健康課上宣傳防艾知識，高二(4)班的何奕佳就是其中一員，她被同學(xué)稱為“牛人”，因?yàn)樗谡n堂上，當(dāng)著全班同學(xué)的面演示安全套的使用方法。
何奕佳，這個此前從沒接觸過安全套的女孩，把安全套如何使用講解得頭頭是道。“我們班男生都不好意思講，于是我就自薦上去講了。”這個女孩通過網(wǎng)絡(luò)尋找資源，在百度上用“艾滋病、避孕套、防患”的關(guān)鍵詞搜出了使用方法，并開始在家練習(xí)。有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)她在看這些信息，當(dāng)時驚呆了，“你看的什么�。�”
“這是我要在健康課上講的專題。”經(jīng)過何奕佳的解釋，父母很支持其做法，“并且還給我支招，讓我認(rèn)真看這些資料，到時好好講。”
羅曉翔告訴記者，初中生和高中生的防艾教育方法有所不同，初中生主要是自我保護(hù)意識的教育，而高中生主要是自我保護(hù)方法的教育。
此外，羅曉翔還經(jīng)常教育學(xué)生，不要歧視艾滋病感染者。
教師學(xué)生涉“性”宜疏不宜堵
記者在該校隨機(jī)采訪中發(fā)現(xiàn)，該校師生對“安全套”、“性”這些看似十分敏感的內(nèi)容表現(xiàn)得很平靜。在他們看來，“這太普通不過了”。
一名高中生告訴記者，在5年前他還在這里讀初中時，性教育還是看展板、聽老師講，“即使這樣，在和其他學(xué)校的同學(xué)之間談起，他們都覺得我們學(xué)校太超前了，老師要在課堂上講性知識。”后來，有同學(xué)走上講臺當(dāng)“老師”，甚至給大家演示如何使用安全套，“當(dāng)時大家都感到十分新奇，感覺就像朋友之間在聊天一樣，很容易聽進(jìn)去。”
家長周女士開始看到孩子們演示安全套，最初感覺又驚又羞。“可后來我發(fā)現(xiàn)，這種形式比說教來得更直接，更有吸引力。”
負(fù)責(zé)該校德育工作的校長助理余光玲說，對當(dāng)代中學(xué)生涉及“性”不能“堵”只能“疏通”，不能“補(bǔ)救”只能“預(yù)防”�，F(xiàn)在學(xué)生發(fā)育都比較早，但這僅是生理上的，而非心理上的，所以教育應(yīng)提前而不應(yīng)推后。“只有從小就開始對孩子進(jìn)行性教育，不讓‘性’在孩子心中形成神秘感和隔膜感，才能真正避免孩子在青春期‘越軌’。”
各方說法
校方防艾教育進(jìn)社區(qū)有益社會
“紅絲帶是代表關(guān)注艾滋病的國際標(biāo)志，戴上它表示你關(guān)心、關(guān)懷受艾滋病病毒感染的人群。”成都49中校長任仲儒說，該校進(jìn)行防艾教育已有10年了，“雖然當(dāng)前艾滋病蔓延形式比較嚴(yán)峻，但人們還認(rèn)識不到位，對艾滋病感染人群懷有歧視心理，這些都需要糾正。”
任仲儒表示：“防艾知識通過校園進(jìn)家庭，再進(jìn)社區(qū)，學(xué)生增長了知識，家長接受了教育，這對提升全民素質(zhì)有推動作用。”
同行支持的反對的都有
“學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男越逃凸残l(wèi)生安全教育。”成都樹德中學(xué)德育處主任文波認(rèn)為，對處在基礎(chǔ)教育階段的初中、高中學(xué)生而言，防范艾滋病主要還是以知識性教育為主。不過，防艾并不就是安全套，這種做法太單一，宣傳深度不夠。“對已滿18周歲的學(xué)生，采用這種方式是可以的。”
石室中學(xué)校長助理張顯國從事學(xué)生德育工作多年，他認(rèn)為這種活動很有教育價值，也有開展的必要，“我們在教學(xué)生珍惜生命的同時，也應(yīng)該教學(xué)生如何去引導(dǎo)別人珍愛生命，最終實(shí)現(xiàn)‘活著、活好、活出價值’的生命教育追求。”
專家性教育應(yīng)從四五年級起
四川省社會科學(xué)院社會學(xué)所研究員張勝康教授接受記者采訪時認(rèn)為，成都49中的做法值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)。
“防艾必須讓社會大眾參與，營造一個全民防艾氛圍。”張勝康認(rèn)為，青少年是艾滋病感染的亞高危人群，并且具有強(qiáng)大的社會傳播力量，必須參與其中。“使用安全套是文明的安全措施，不要見到了就浮想聯(lián)翩。”張勝康說，控制艾滋病最有效的行為就是控制性行為，孩子為父母送安全套的行為一方面展示孩子對家長的關(guān)愛，另一方面也強(qiáng)化了孩子的安全意識。
張勝康認(rèn)為，現(xiàn)在孩子的青春期提前，初中階段的生理和心理都已經(jīng)成熟，性教育應(yīng)在小學(xué)四五年級開始，“家長和老師應(yīng)正視這個問題，并進(jìn)行正確引導(dǎo)，如果回避，孩子們不了解才最危險(xiǎn)！”(記者：王迪 攝影：實(shí)習(xí)生張菲菲)
