同事家小孩才上大學(xué)沒幾天，就嚷嚷著要轉(zhuǎn)專業(yè)，要不就退學(xué)復(fù)讀，搞得同事成天愁眉苦臉的，現(xiàn)在的孩子都是咋回事呢？

　　九月中旬，隨著最后一波迎新潮結(jié)束，廣州高校全面開學(xué)。記者采訪發(fā)現(xiàn)，因為對所選專業(yè)不滿意，一些高分考生放棄到手的學(xué)位，自愿“落榜”去復(fù) 讀。來自廣州多所招收復(fù)讀生的補習(xí)學(xué)校統(tǒng)計顯示，這樣的學(xué)生占每年復(fù)讀學(xué)生的一成左右。另外，高校統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，三成新生后悔入學(xué)錯選專業(yè)。

　　考上醫(yī)學(xué)院再退學(xué)復(fù)讀

　　2010年9月初，首都，北京外國語大學(xué)，廣州學(xué)子毅男如愿坐進課堂，回想起幾個月前的遭遇，他仿佛還在夢中。

　　2009年12月，廣州2010屆高考生開始報名，“新高考”三個字高頻率地成為各大媒體的頭條。正當(dāng)高三生以前所末有的緊張備戰(zhàn)高考時，廣州 學(xué)子毅男卻在“大學(xué)與高中復(fù)讀”的選擇之間徘徊……

　　廣州某醫(yī)學(xué)高等學(xué)府內(nèi)，毅男時常望著專業(yè)課發(fā)呆。學(xué)醫(yī)并不是他的所愛，但父母之命又豈可輕易抗拒？為了做個孝順的乖乖仔，他不得不每天痛苦地聽 著對他來說無比乏味的醫(yī)學(xué)名詞。他多次和班主任交流，希望能轉(zhuǎn)專業(yè)。但重點高校專業(yè)豈是說轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)，根據(jù)規(guī)定，要讀滿一年后成績排名前列才有機會。

　　經(jīng)過三個月的苦熬后，2010年新年剛過，毅男做出了讓父母失望的決定——復(fù)讀重考。

　　廣州卓越補習(xí)學(xué)校校長林文向記者回憶道，當(dāng)時毅男很痛苦，他雖然是理科生，卻更喜歡文科。但作為知識分子的父母卻固執(zhí)地認為“學(xué)醫(yī)好就業(yè)，社會 地位和收入高”，執(zhí)意要兒子讀醫(yī)。就這樣，在大學(xué)熬了三個月后，毅男正式退學(xué)了。

　　但此時，其他“高四”復(fù)讀生都已經(jīng)上了半年課。毅男能否跟上進度？還能不能考到像原先那么好的學(xué)校？都曾讓所有人捏了把汗，他的父母更是憂心忡 忡。今年9月，毅男如愿讀取了自己喜歡的文科專業(yè)。

　　據(jù)記者調(diào)查，毅男自愿“落榜”復(fù)讀并非個案，據(jù)廣州多所招收復(fù)讀生的補習(xí)學(xué)校統(tǒng)計，這樣的學(xué)生占每年復(fù)讀學(xué)生的一成左右，當(dāng)中不乏考上重點院校 的高分考生，這又是為什么呢？

　　據(jù)記者了解，廣州多所補習(xí)學(xué)校招收的復(fù)讀生中，約有一成左右是因不滿專業(yè)而自愿“落榜”的大學(xué)生，另據(jù)高校統(tǒng)計，每年有三成新生一入學(xué)就希望轉(zhuǎn) 專業(yè)。

　　補習(xí)學(xué)校：一成復(fù)讀生考上大學(xué)后退學(xué)

　　今年9月中旬，廣州華興補習(xí)學(xué)校內(nèi)，佛山考生小曾鉚足了勁，準備新一輪沖刺。今年，他以590分的高分被長春理工大學(xué)錄取。廣東省64萬考生，升重本率僅30%，小曾怎么也算是個幸運兒，為何要放棄到手的學(xué)位復(fù)讀 呢？小曾入讀的復(fù)讀學(xué)校的老師告訴記者，“都是專業(yè)惹的禍。”原來，小曾一心想讀建筑學(xué)專業(yè)，卻被機械專業(yè)錄取，思量再三，小曾不愿委屈自己，毅然決定復(fù) 讀，爭取明年考上華南理工大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)。

　　事實上，因不滿所讀專業(yè)而選擇復(fù)讀的大學(xué)生，并不只有毅男和小曾。記者走訪了高山文化補習(xí)學(xué)校、卓越補習(xí)學(xué)校、華興補習(xí)學(xué)校等廣州多家復(fù)讀學(xué)校 獲知，每年因不滿專業(yè)的自愿落榜的復(fù)讀學(xué)生，占了補習(xí)學(xué)校復(fù)讀生的一成左右。“這一部分人約占(全部復(fù)讀生的)5%到10%左右。”卓越復(fù)讀學(xué)校校長唐俊 京粗略統(tǒng)計說。

　　廣州高山文化補習(xí)學(xué)校的校長張惠告訴記者，導(dǎo)致學(xué)生對考取專業(yè)不滿意主要有兩大原因，一是考生報考時盲目選專業(yè)，二是家長對專業(yè)的認識存在誤 區(qū)。張惠說，據(jù)調(diào)查，多數(shù)學(xué)生報專業(yè)時比較盲目，認為計算機、電子專業(yè)是熱門，心理學(xué)、社會工作學(xué)等專業(yè)是冷門。但這實際上，這些所謂的熱門專業(yè)早已飽 和。

　　“高分考生因不滿專業(yè)而復(fù)讀”，暴露了中學(xué)報考指導(dǎo)的不足，廣州卓越補習(xí)學(xué)校校長唐俊京認為，“高中可以教會老師做一些有關(guān)考生性格和專業(yè)匹配 方面的測評，這可以加深學(xué)生對自己和專業(yè)的理解。”

　　各大高校：部分新生不讓轉(zhuǎn)專業(yè)就退學(xué)

　　大一新生們上課才兩三周，就有不少同學(xué)向記者抱怨：“我的專業(yè)很熱門，但學(xué)起來像全變了樣，沒興趣學(xué)下去了。”

　　收到錄取通知書時，廣東商學(xué)院學(xué)生小霞悲喜交加。喜的是終于進了大學(xué)，悲的是由于分數(shù)不足，她被調(diào)配了自己最討厭的數(shù)學(xué)專業(yè)。奮斗 了一年，她才在大一結(jié)束后獲得轉(zhuǎn)專業(yè)資格。如愿轉(zhuǎn)到國際貿(mào)易專業(yè)后，還要補回缺課。小霞解釋說，轉(zhuǎn)到國貿(mào)專業(yè)主要是因為她喜歡英語，但數(shù)學(xué)系學(xué)生不能轉(zhuǎn)到 外國語學(xué)院，只好選跟英語沾邊的國貿(mào)。

　　每年都有新生要求轉(zhuǎn)專業(yè)

　　來自廣州多所高校調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年入學(xué)的新生，有三成因為不滿專業(yè)而萌生轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭。暨南大學(xué)教務(wù)處負責(zé)人告訴記者，每年都有20%~30%新生進入大學(xué)后希望轉(zhuǎn)專業(yè)。廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長劉建 達也告訴記者，每年都有新生一入學(xué)就對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生厭惡，部分新生甚至拿“退學(xué)”做底牌。劉建達認為，新生對專業(yè)不滿，主要是報考時對專業(yè)認識不夠，其次 是高分數(shù)學(xué)生未必被第一志愿專業(yè)錄取，“服從分配”的專業(yè)未必如愿。

　　學(xué)校：修雙學(xué)位、雙專業(yè)更好

　　據(jù)記者了解，廣州不少高校都有相關(guān)規(guī)定，增加學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。

　　華工教務(wù)處負責(zé)人告訴記者，該校的學(xué)生只要第三個學(xué)期結(jié)束后，前三學(xué)期的成績總績點排在專業(yè)年級的20%，就可以在全校范圍都申請轉(zhuǎn)專業(yè)。歷年 提交申請的約200個人，成功轉(zhuǎn)專業(yè)的約160人。暨南大學(xué)教務(wù)處負責(zé)人介紹，只要專業(yè)成績排名前10%，符合條件的大二、大三學(xué)生都有機會轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　據(jù)了解，為彌補高考填報志愿不當(dāng)帶來的問題，除了轉(zhuǎn)專業(yè)，各高校還通過鼓勵學(xué)生輔修、雙專業(yè)、雙學(xué)位等措施，幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到相關(guān)專業(yè) 情況，再行重新選擇專業(yè)，同時也使學(xué)生向一專多能和通用型人才發(fā)展，擁有更大的競爭優(yōu)勢。

　　廣外副校長劉建達認為，對所學(xué)專業(yè)不滿意的學(xué)生而言，雙學(xué)位、雙專業(yè)是最好的選擇，這是在原有的基礎(chǔ)上“開枝散葉”，不但能很好地轉(zhuǎn)移了學(xué)習(xí)興 趣，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　高校：選專業(yè)不能只看就業(yè)

　　對于新生轉(zhuǎn)專業(yè)問題，多家高校教務(wù)處的負責(zé)人建議，新生入學(xué)后不要急著換專業(yè)，新生的專業(yè)塑造力很強，即使一開始信心不足，但經(jīng)過一年學(xué)習(xí)后， 可能會發(fā)現(xiàn)自己是該領(lǐng)域的可塑之才。

　　華南理工大學(xué)教務(wù)處負責(zé)人表示，“沒有好壞專業(yè)，只有適合不適合的專業(yè)。”就業(yè)市場風(fēng)云變幻，沒人能準確斷定三五年后所有專業(yè)的冷熱。因此專家 建議，在選擇專業(yè)時不要過度關(guān)注是否“熱門”，而要根據(jù)自己的興趣、性格以及所選院校的專業(yè)強勢來確定。一些冷門專業(yè)在部分院校已成龍頭專業(yè)，專業(yè)針對性 強，市場也沒有飽和，就業(yè)容易。專家也提醒，不少理工專業(yè)前景看好，確實也是不錯的選擇。

　　復(fù)讀學(xué)校：要綜合考慮意愿和特長

　　廣州卓越補習(xí)學(xué)校高四學(xué)校的校長林文告訴記者，總體來說，近年來，對專業(yè)不了解考生人數(shù)呈下降趨勢，分析有如下原因，一是現(xiàn)今這個年齡段的父母 很多受過高等教育，是社會的中流砥柱，他們對孩子所學(xué)的專業(yè)已經(jīng)有了清醒的認識，不再盲目。二是孩子都是獨生子女，父母不愿與孩子發(fā)生沖突，報專業(yè)盡量尊 重孩子的意愿。

　　那么在補習(xí)學(xué)校，老師會怎么指引學(xué)生填志愿呢？會根據(jù)多方情況對考生提出建議，林文舉例，比如某個學(xué)生偏愛文科，性格又外向，就會建議記者、法 律、人類社會學(xué)、人類哲學(xué)等專業(yè)。如果這個學(xué)生熱愛旅游，但與人溝通技能弱，體能也較弱，就不會鼓勵這學(xué)生報旅游相關(guān)專業(yè)。

　　學(xué)生：學(xué)校多講解，師兄姐帶帶路

　　針對本文關(guān)注的情況，廣外學(xué)生小穎道出三點原因，一是因為有些學(xué)生當(dāng)初選學(xué)校不選專業(yè)，分數(shù)剛好上了學(xué)校線被調(diào)劑的，有些被調(diào)到自己的弱項， “實在是學(xué)不下去了”；二是當(dāng)初報考時對所報專業(yè)缺乏真正的了解，導(dǎo)致盲目報考，這跟高中所在學(xué)校平時給學(xué)生的指導(dǎo)不充分有關(guān)系；三是學(xué)生對自己了解不 夠，不清楚自己的興趣愛好。

　　社會上存在一些職業(yè)測評機構(gòu)，協(xié)助學(xué)生更好地報考，“這些不一定百分百準確，加上一個專業(yè)是否真正適合不僅跟自身有關(guān)，家庭成員的影響也是蠻大 的(對大部分中國孩子來說)。”小穎說。

　　那么，對于學(xué)生來說，什么才是幫助他們選準專業(yè)的最好方法呢？

　　“首先是改變教育孩子的方式吧，讓他們從小了解自己了解外面的世界，或者如果能在中學(xué)時開展一些活動讓他們提前了解大學(xué)應(yīng)該也是個不錯的舉措 吧。其次，可以在那些什么報考指南或者報考網(wǎng)站上附一些很專業(yè)的測試供參考，減少報考的盲目性”小穎建議說。

　　華師學(xué)生小茶則表示，也要靠學(xué)生自主了解，畢竟老師不是萬能的，不會對每個專業(yè)都了解，“老師大多是師范類專業(yè)的，很多專業(yè)他們本身也沒接觸 過。”暨大學(xué)生小琪則建議高中學(xué)校成立校友會，組織已經(jīng)上大學(xué)讀書的師兄師姐假期回高中母校跟師弟師妹交流，談?wù)劥髮W(xué)的專業(yè)，“這樣日積月累，報考時會明 確很多了。”