聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員必備知識

　　我軍聯(lián)合作戰(zhàn)合成示意圖

　　軍事科學院作戰(zhàn)理論和條令研究部第二研究室研究員、博士生導師孫乃祥

　　指揮信息系統(tǒng)主要功能

　　任 劍 本報記者 胡君華 包國俊

　　高新技術特別是信息技術廣泛運用于軍事領域，促使軍隊武器裝備和作戰(zhàn)方式發(fā)生革命性變化，對聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員能力素質(zhì)提出了更高的要求。那么，未來聯(lián)合作戰(zhàn)中，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員究竟應當具備什么樣的能力素質(zhì)?應當掌握哪些聯(lián)合作戰(zhàn)知識和技能?如何培養(yǎng)和打造新型聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員隊伍?

　　日前，本報記者專訪軍事科學院作戰(zhàn)理論和條令研究部第二研究室研究員、博士生導師孫乃祥。他著眼世界新軍事變革發(fā)展趨勢，結合聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員成長特點規(guī)律，深入淺出地解讀聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員的能力素質(zhì)要求和培養(yǎng)途徑。

　　全局觀念——

　　聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員新素質(zhì)

　　記者：信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)是一種全新的作戰(zhàn)形式，與以往作戰(zhàn)形式相比較，其力量構成、行動方式、制勝機理等都有很大的不同，對聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員提出了更高、更新的要求。請您談談聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員應具備什么樣的素質(zhì)和能力?

　　孫乃祥：談到聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員的能力素質(zhì)問題，我想先舉一個例子�？扑魑謶�(zhàn)爭中，在如何對南聯(lián)盟實施打擊問題上，北約盟軍司令克拉克與空軍司令肖特發(fā)生分歧�？死�克主張先打擊南聯(lián)盟的軍事目標，再擴大到戰(zhàn)爭潛力目標;先打擊駐科索沃的南聯(lián)盟軍事力量，后打擊南聯(lián)盟全境。隨后的戰(zhàn)爭進程，也證實了克拉克主張的正確性。

　　從這個例子可以看出，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員特別是高級指揮員，必須具備把握全局的能力素質(zhì)，能夠從戰(zhàn)略全局需要出發(fā)，來思考和決策聯(lián)合作戰(zhàn)問題。這就要求聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員不僅要掌握豐富的聯(lián)合作戰(zhàn)知識、練就熟練的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮技能，更重要的是必須具備很強的全局意識、聯(lián)合意識和指揮對抗意識。

　　全局意識。就是能夠深刻領會上級意圖，把貫徹執(zhí)行上級命令、指示的堅定性與聯(lián)合作戰(zhàn)指揮的靈活性有機結合起來，創(chuàng)造性地實現(xiàn)上級意圖，并以積極的行動為全局創(chuàng)造有利條件，確保聯(lián)合作戰(zhàn)行動服從服務于政治外交大局，服從服務于戰(zhàn)爭全局。

　　聯(lián)合意識。就是以聯(lián)合為“靈魂”和“主線”，統(tǒng)領和貫穿整個作戰(zhàn)的籌劃與實施，對聯(lián)合作戰(zhàn)中的各個方面、各種力量、各個戰(zhàn)場、各個作戰(zhàn)階段、各種作戰(zhàn)行動，運用系統(tǒng)集成的方法進行科學構思和總體設計，達成力量上的聯(lián)合、行動上的聯(lián)合以及各個戰(zhàn)場、各個作戰(zhàn)階段的銜接，使整個作戰(zhàn)在目的性、整體性和連貫性上高度一致，最大限度地形成和發(fā)揮整體威力。

　　指揮對抗意識。就是要把指揮對抗貫穿于指揮活動的全過程，綜合運用各種手段和方式，破壞和削弱對方的指揮能力，確保己方指揮穩(wěn)定，奪取和保持作戰(zhàn)指揮對抗的主動權、控制權。

　　廣博知識——

　　聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員新能力

　　記者：當前，我軍正在加快聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員的培養(yǎng)，廣泛開展聯(lián)合作戰(zhàn)知識的普及學習。面對未來信息化戰(zhàn)場，一個合格的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員應具備哪些聯(lián)合作戰(zhàn)知識?

　　孫乃祥：讓我們先看一個事例。1996年4月21日深夜，車臣反政府領導人杜達耶夫，正在用手提式衛(wèi)星電話與他人通話時，突然遭到兩枚空對地導彈襲擊，隨即被炸身亡。西方報紙形象地說：“是便攜式衛(wèi)星電話出賣了他”。其實，出賣杜達耶夫的并不是衛(wèi)星電話本身，而是他自己對無線電知識的無知造成的。由此可見，知識對軍事行動特別是作戰(zhàn)行動多么重要。

　　未來信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)，各種軍事技術迅猛發(fā)展并廣泛運用在軍事領域，新技術新機理武器不斷產(chǎn)生，參戰(zhàn)力量復雜多元，作戰(zhàn)行動多種多樣。沒有廣博深厚的聯(lián)合作戰(zhàn)知識，指揮人員就無法正確運用各種作戰(zhàn)力量、充分發(fā)揮各種先進武器裝備的功能和特長，更難以拿出克敵制勝的奇思妙策�？梢哉f，學習和掌握廣博的聯(lián)合作戰(zhàn)知識，是對聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員的基本要求。

　　聯(lián)合作戰(zhàn)理論知識。主要是熟悉信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)的基本原則、主要特點、作戰(zhàn)樣式、作戰(zhàn)行動、力量運用和基本戰(zhàn)法，掌握聯(lián)合作戰(zhàn)指揮的內(nèi)容、程序、方法，掌握聯(lián)合作戰(zhàn)中作戰(zhàn)保障、后勤保障、裝備保障的任務要求、體系構成和保障方法。

　　軍事高科技知識。主要是了解偵察監(jiān)視、指揮控制、導航定位、隱形偽裝、精確制導、網(wǎng)絡攻防、心理對抗等知識，掌握作戰(zhàn)訓練必備的計算機應用、網(wǎng)絡安全、現(xiàn)代通信等技術知識，熟悉信息化條件下陸、海、空、天、電等作戰(zhàn)環(huán)境及對作戰(zhàn)行動的影響。

　　軍兵種及外軍知識。主要是熟悉軍兵種體制編制、武器裝備、主要任務、戰(zhàn)法訓法及其在聯(lián)合作戰(zhàn)中的具體運用，了解有關國家、地區(qū)的軍事戰(zhàn)略、體制編制、武器裝備、作戰(zhàn)特點等知識。

　　聯(lián)合訓練知識。主要是掌握復雜電磁環(huán)境和惡劣戰(zhàn)場條件下模擬訓練、網(wǎng)絡訓練、基地訓練和對抗訓練的組織實施，熟悉聯(lián)合訓練及其檢查評估的主要內(nèi)容、方法手段和基本要求。

　　指揮系統(tǒng)——

　　聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員新平臺

　　記者：信息化條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)是諸軍兵種作戰(zhàn)行動高度融合的整體作戰(zhàn)，要求聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員掌握多種指揮技能。您認為在聯(lián)合作戰(zhàn)中指揮員應掌握哪些指揮技能?

　　孫乃祥：談到聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員指揮技能，讓我們先看看伊拉克戰(zhàn)爭。美軍第3機步師列裝了大量的指揮信息裝備，僅新型情報偵察和處理設備就包括了4個通用地面站、6套“預言者”系統(tǒng)、16套“輕型全源分析系統(tǒng)”。如果指揮人員不能熟練地運用它們，后果將不堪設想�？梢�，熟練的指揮技能，對作戰(zhàn)行動多么重要。

　　指揮技能涉及指揮活動的方方面面，包括的內(nèi)容很多。未來信息化條件下，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮更加復雜，指揮技能更加繁多，指揮崗位的專業(yè)化程度越來越高。任何一名指揮員雖然不可能掌握所有的指揮技能，但必須能夠熟練掌握和正確使用指揮信息系統(tǒng)。

　　這是因為，指揮信息系統(tǒng)集指揮控制、通信聯(lián)絡、情報偵察、預警探測和其他信息保障功能于一體，是快速高效的指揮手段，既能保證聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員全面、實時地掌握戰(zhàn)場情況，及時做出決策、定下決心、評估指揮效能，又能通過其四通八達的通信網(wǎng)，對聯(lián)合作戰(zhàn)各作戰(zhàn)單元實施有效的指揮控制與協(xié)調(diào)，保證各單元形成整體。同時，完備指揮信息系統(tǒng)還具有輔助決策和評估作戰(zhàn)效果等功能，可提高指揮人員的工作效率，增強各項計劃組織工作的時效性�？梢哉f，未來聯(lián)合作戰(zhàn)，任何一項指揮活動，都離不開指揮信息系統(tǒng)這個公共平臺。

　　拓展培養(yǎng)——

　　聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員新崗位

　　記者：未來聯(lián)合作戰(zhàn)，需要一大批新型聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員，除了院校培養(yǎng)之外，在實踐中還可以采取哪些措施加快聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員的培養(yǎng)?

　　孫乃祥：院校培養(yǎng)高素質(zhì)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員雖然重要，但還必須在戰(zhàn)爭和訓練實踐中拓寬聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員培養(yǎng)渠道。

　　以美軍為例，美軍十分重視利用崗位交叉任職和重大軍事演習等途徑，培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員。美軍有關條令明確規(guī)定，軍官在同一崗位任職時間一般不超過4年。輪換的范圍包括國內(nèi)外調(diào)動，部隊與機關、院校交流，指揮專業(yè)與勤務專業(yè)交叉，軍兵種之間的崗位變動等。

　　近年來，我軍大力推進聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員培養(yǎng)工作，取得了顯著成效。

　　崗位培養(yǎng)。就是根據(jù)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員生長特點和規(guī)律，將聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員放到相應的實際工作崗位，通過實際工作，使其了解掌握相應的聯(lián)合作戰(zhàn)知識和聯(lián)合作戰(zhàn)指揮技能，增強聯(lián)合作戰(zhàn)素養(yǎng)。

　　交叉培養(yǎng)。就是通過機關與部隊、機關與院校、院校與部隊、各軍兵種之間多向交流任職代職，加大跨軍種部隊交叉代職和本軍兵種崗位交流，拓展聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員的知識面，提高其聯(lián)合作戰(zhàn)指揮能力。

　　短期集訓。就是結合軍隊建設、軍事訓練和遂行作戰(zhàn)任務的實際需求，著眼急需，圍繞能力短板和缺項，舉辦各種不同規(guī)模、不同類型的短期集訓班，對相應聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員進行集中訓練，使其在較短時間內(nèi)掌握急需的聯(lián)合作戰(zhàn)知識和技能。

　　參觀見學。就是結合重大訓練、演習和科研活動實際，從全軍抽派相應的指揮員，參與這些重大活動的籌劃計劃和組織實施，增強感性認識，學習和掌握聯(lián)合作戰(zhàn)知識與技能，同時也起到以點帶面的輻射作用。

　　出國深造。就是精心選派具有培養(yǎng)前途的各級聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員，采取客座研究、出國留學、參觀訪問等形式，前往國外學習深造，以借鑒國外先進的聯(lián)合作戰(zhàn)理論和實踐成果。

　　(本版聯(lián)合作戰(zhàn)圖片設計合成：聶豐、楊瓊)