恢復(fù)高考36年，英語竟然不參加統(tǒng)考了。一石激起千層浪，浪花背后既是人民群眾對(duì)英語教育回歸社會(huì)化、實(shí)用化的期盼，更是以此為突破口、基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度的期盼。

　　《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制;義務(wù)教育免試就近入學(xué)，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生;試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換。

　　目前，教育部正在按照十八屆三中全會(huì)精神，研究制定考試招生制度改革的總體方案及高考改革等各領(lǐng)域改革實(shí)施意見，預(yù)計(jì)2014年上半年發(fā)布。據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這次考試招生制度改革的總體目標(biāo)是到2020年，基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度。

　　我們暢想，未來的考試會(huì)是這樣：小升初——九年一貫制直升或?qū)W區(qū)化;中考——學(xué)業(yè)水平考試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);高考——學(xué)業(yè)水平考試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+統(tǒng)一高考成績。

　　辦人民滿意的教育，改善民生，需要找準(zhǔn)突破口，敢啃硬骨頭。但是，無論是教育資源配置、教育質(zhì)量，還是冠軍的招生考試制度改革，在短時(shí)間內(nèi)徹底解決，既不現(xiàn)實(shí)也不科學(xué)。進(jìn)一步破解教育難題，仍需要我們解放思想，凝聚力量，攻堅(jiān)克難。

　　一旦我們把人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)作為教育改革的重點(diǎn)，老百姓就能感受到實(shí)實(shí)在在的溫暖。解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的教育問題，在學(xué)有所教上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民享有優(yōu)質(zhì)的教育，是我們對(duì)教育民生的持續(xù)期待。