2024年6月7日，高考首日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的送考儀式在河北石家莊的考點(diǎn)外上演。一位家長(zhǎng)手持親手制作的兩米高向日葵，站在考場(chǎng)外，目送孩子步入考場(chǎng)。這株向日葵不僅象征著陽(yáng)光與希望，更承載著家長(zhǎng)對(duì)孩子“一舉奪魁”的美好祝愿�，F(xiàn)場(chǎng)不少家長(zhǎng)紛紛效仿，紛紛舉起向日葵，為考生加油助威，營(yíng)造出濃厚的高考氛圍。

　　這并非個(gè)例。在廣東廣州，也有家長(zhǎng)效仿這一舉動(dòng)，為孩子送上“舉世無(wú)雙”的祝福。一位家長(zhǎng)蘇女士親手制作的向日葵，直徑約三四十厘米，是她妹妹花費(fèi)一個(gè)月時(shí)間精心制作的禮物。她將這朵向日葵舉在手中，成為考生家長(zhǎng)們爭(zhēng)相借用的拍照道具，寓意“一舉奪魁”。而在成都，一位媽媽帶著向日葵和女兒的愛(ài)豆海報(bào)，另一位媽媽則在考場(chǎng)外等待，直到一位坐輪椅的女孩被推出來(lái)，她笑盈盈地接過(guò)向日葵，為孩子送上祝福。

　　向日葵的寓意早已深入人心。在杭州，一位媽媽身穿紅色旗袍，手拿向日葵，寓意“一舉奪魁，旗開(kāi)得勝”。在沈陽(yáng)，一位母親身穿旗袍，高舉向日葵，向孩子示意，祝愿孩子“金榜題名”。而在常州，一對(duì)夫妻更是將向日葵與粽子結(jié)合，寓意“一舉奪魁”“馬上高中”，成為送考現(xiàn)場(chǎng)的焦點(diǎn)。這些場(chǎng)景不僅展現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的延續(xù)與創(chuàng)新。

　　除了向日葵，家長(zhǎng)們的送考方式也多種多樣。在珠海，家長(zhǎng)和老師統(tǒng)一身穿紅色衣服，為考生送考，營(yíng)造出“狀元雨棚”的溫馨氛圍。在無(wú)錫，三位媽媽身穿寓意“旗開(kāi)得勝”的旗袍，手舉“一舉奪魁”的向日葵，為考生加油鼓勁。而在鄭州，一位爸爸帶著紅牛飲料，媽媽穿著旗袍，為孩子送上“牛氣沖天”“旗開(kāi)得勝”的祝福。這些細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)孩子的用心與期待。

　　送考不僅是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，更是對(duì)未來(lái)的期許。在石家莊，一位家長(zhǎng)表示，孩子是第一個(gè)參加高考，自己比孩子還緊張，但看到孩子狀態(tài)良好，便放心地將向日葵交給孩子。而在廣州，一位家長(zhǎng)說(shuō)：“拿到的時(shí)候我們也很驚喜，祝愿考生能一舉奪魁。”。這些話語(yǔ)中飽含著家長(zhǎng)對(duì)孩子的信任與支持，也寄托著他們對(duì)未來(lái)的美好祝愿。

　　高考不僅是學(xué)生人生中的重要節(jié)點(diǎn)，也是家長(zhǎng)情感的集中爆發(fā)點(diǎn)。在考場(chǎng)外，家長(zhǎng)們的身影與祝福交織在一起，成為考生們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論是送花、送祝福，還是送“儀式感”，都傳遞著一種力量，一種對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“我們希望孩子正常發(fā)揮，不要緊張，我們永遠(yuǎn)支持他!”。

　　高考首日，家長(zhǎng)們的送考儀式不僅是一場(chǎng)溫情的送別，更是一場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想與希望的接力。向日葵的高舉，不僅象征著陽(yáng)光與希望，更象征著家長(zhǎng)對(duì)孩子的無(wú)限期待與祝福。在這場(chǎng)特殊的考試中，每一位家長(zhǎng)都用自己的方式，為孩子加油打氣，為夢(mèng)想護(hù)航。