葉圣陶之子：老開明國文課本始末

　　語文教材主編:《開明國語課本》讓孩子找到知音

　　“老課本”責任編輯談“老課本”遲來的熱銷

　　豐子愷之女：父親對兒童的關(guān)愛，是自始至終的

　　編者按

　　近來，上�？茖W技術(shù)文獻出版社5年前出版的“老課本”的熱銷成了社會熱議的話題。本報特別組織了這版文章。在這版文章中，我們經(jīng)同意透露了社長趙炬在出版社內(nèi)部的講話，真實表達了出版社的態(tài)度和做法；特邀責任編輯介紹了“老課本”出版的過程，重發(fā)了“老課本”出版時主要編創(chuàng)人員的思路。

　　只要內(nèi)容好，就有生命力

　　趙炬

　　“老課本”突然受到熱議和熱銷。我們是在毫無思想準備的情況下，被動地應對被熱議、被熱銷、被宣傳、被炒作……這在圖書出版發(fā)行的歷史上，是個極為少見的案例。幾乎是在出版社已經(jīng)不作為、不想作為的情況下，完全是在外力的作用下使其暢銷起來的。其因由是，今年9月，由20名一線語文教師組成的第一線教育研究小組出版了一本關(guān)于對現(xiàn)行語文教材批判的書——《救救孩子：小學語文教材批判》，將矛頭直對現(xiàn)行小學語文教材。該書以教材點評的方式，刊發(fā)了一個名為第一線教育研究團隊的民間研究團體的研究報告。研究者以目前使用最廣的人民教育出版社、江蘇教育出版社和北京師范大學出版社出版的小學語文教材中涉及母親與母愛的文章為研究對象，認為存在“四大缺失”，分別是經(jīng)典的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失、事實的缺失�；蛟S這“四大缺失”在“老課本”中有較好的體現(xiàn)，“老課本”成了例證。當然，此前關(guān)于“老課本”的積極評價也很多，但都沒有與現(xiàn)實掛鉤。不過，重要的是通過它的熱銷我們從中能夠獲得哪些啟發(fā)。

　　“老課本”熱銷給我們的啟示

　　只要內(nèi)容好，就有生命力。一個好的出版創(chuàng)意和有價值內(nèi)容的出版物是經(jīng)得起時間檢驗的，社會越是發(fā)展、文明越是進步，其價值就越會得到關(guān)注和彰顯。

　　“老課本”被熱議和熱銷，是責任編輯認真設計體例和形式的結(jié)果。今天的讀者主體大都是新中國成立后受中文簡體字教育的，其閱讀習慣是橫排簡體字。如果不是編輯在編輯這套書時，既保留了原版的影印，又輔以中文簡體字的助讀，那一定會降低多數(shù)人的閱讀興趣，甚至“老課本”影印出版的價值也不會被重新發(fā)現(xiàn)�？纯催@套書的序和跋，就更見編輯的匠心了。更重要的是，該書的版本具有相對的獨有性，在一定意義上，是擁有了相對的“自主產(chǎn)權(quán)”。

　　當年責任編輯對選題實施的周密組織，對現(xiàn)在可能產(chǎn)生的無序競爭起到了相對的法律法規(guī)的制約作用。責任編輯在當年組織實施這一選題時，在選中原始版本后，認真學習和咨詢了知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)問題，使出版工作完全在合乎法規(guī)的范疇內(nèi)實施。首先是獲得了著作權(quán)繼承人的授權(quán)，并簽署了授權(quán)書；其次是請著作權(quán)繼承人參加編寫，并寫了出版前言�，F(xiàn)在很多人以為民國時的出版物拿來出就是了，其實沒那么簡單。我們要繼續(xù)保持這種面對知識產(chǎn)權(quán)的周密性，使我們的工作經(jīng)得起司法的推敲。

　　堅定了對館藏資源開發(fā)的信心

　　作為隸屬于上海圖書館上海科學技術(shù)情報研究所的出版社，近年來，我們一直致力于在開發(fā)圖書館資源方面有所作為。因此，我們確定開發(fā)項目為“上海圖書館館藏拂塵”，媒體稱“拂塵行動”。而“老課本”的熱議和熱銷，說明我們產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的成功。

　　在圖書館資源開發(fā)方面，我們主要做了兩方面工作。一方面是面向大眾的、為現(xiàn)實文化背景需要比照過去的內(nèi)容開發(fā)。比如需要重溫的曾有一定歷史影響的著作，如《中國歷史通俗演義》、《呂著中國通史》、《中國文化史》、《中華全國民俗志》、《舊話經(jīng)典》、《老課本》、《老漫畫》等，以及創(chuàng)意組織原創(chuàng)作品，如《書館考究》系列——《中國古代歷史與文明》、《三國人物》、《兩漢人物》、《大秦帝國》、《大漢帝國》等，這些都是有大眾讀者的，是我們跳出館藏資源開發(fā)狹隘概念的創(chuàng)新性突破，而且都取得了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。另一方面是對館藏文獻典籍的開發(fā)，這種開發(fā)完全是按特需出版的方式進行，即特定的讀者對象、特定的社會需求、特定的發(fā)行數(shù)量、特定的成本價格，比如《顏氏家藏尺牘》、《推十書》、《中國百年易學》、《翁同和未刊手稿》、《俞曲園手札》、《辛亥革命未刊手稿》等。這些開發(fā)既有使稀缺的文獻典籍得以重現(xiàn)為現(xiàn)實服務的價值，也產(chǎn)生了很好的經(jīng)濟效益。

　　“老課本”的熱銷，更堅定了我們不斷研究拓寬對館藏資源開發(fā)的信心，用差異化來突出我們出版社產(chǎn)品的鮮明特色，擺脫出版社間在同質(zhì)化的品種中相互消耗、火并的怪圈。

　　積極推廣“老課本”

　　現(xiàn)在，我社網(wǎng)站關(guān)于“老課本”的任何一點信息都會成為媒體捕捉的情報。因此，充分發(fā)揮我社網(wǎng)站的作用，正面引導關(guān)于“老課本”的宣傳，不介入社會上的是非爭論，不介入對現(xiàn)行教材的任何評說，理智面對。此外，我們的網(wǎng)站要及時傳達“老課本”的出版發(fā)行信息，為讀者提供找書的便利。

　　此外，我們要對市場的需求做周密的調(diào)查和理性的把握，把握好總量的度，對不同地區(qū)和不同發(fā)行渠道的能量需求有較為準確的把握，做到按需求盡快到位，按能量控制批量，按實際銷售合理添貨補充。對實際需求做到添貨及時，不盲目，不發(fā)熱，爭取效益最大化。