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| 北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物老師張超性教育講座視頻截屏圖 |
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| 北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物老師張超性教育講座視頻截屏圖 |
師生搞笑“性”交流獲認(rèn)可
生物老師性講座語(yǔ)言通俗全場(chǎng)爆笑，實(shí)拍視頻網(wǎng)上點(diǎn)擊量破10萬(wàn)次
信息時(shí)報(bào)訊 （記者 李俊彥） 說(shuō)起性教育，不少正值青春期的學(xué)生都對(duì)其有著神秘的探索欲望，但往往因話題敏感，每每談及只能點(diǎn)到即止，無(wú)奈淪落成性教育課堂的雞肋。但是，這一“傳統(tǒng)”觀念被北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位生物老師顛覆了。通俗易懂的語(yǔ)言，引發(fā)陣陣爆笑之余，學(xué)生還意猶未盡直呼“多講會(huì)兒”，難怪同事們?cè)u(píng)價(jià)他的講課形式說(shuō)“讓學(xué)生很受教育”。
性教育講座不忌談意淫
最近，源自北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的這個(gè)講座視頻本月13日網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)布后，至今點(diǎn)擊率已經(jīng)突破10萬(wàn)次，被各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)貼。這則網(wǎng)絡(luò)視頻長(zhǎng)約1小時(shí)，反映的是老師張超給高二男生講座的實(shí)況，講述內(nèi)容包括“學(xué)生要有保護(hù)自己生殖器的觀念”、“過(guò)早性行為會(huì)帶來(lái)哪些危害”等。
課堂中，張老師自我介紹后便轉(zhuǎn)入正題。在講座中，他使用大量俚語(yǔ)、俗語(yǔ)，講座上，甚至還能聽(tīng)到“意淫”等一些平常較為隱晦的詞語(yǔ)，所傳達(dá)的意思讓人印象深刻。在講座中，學(xué)生們一直處于活躍狀態(tài)，平均每?jī)煞昼姶蠹揖蜁?huì)爆笑一次。在視頻的畫面中，還可以看到有學(xué)生舉著手機(jī)拍攝，甚至有人舉著微型DV。而該視頻從拍攝角度看，也應(yīng)為當(dāng)時(shí)上課的學(xué)生所拍。
語(yǔ)言略粗俗獲網(wǎng)民認(rèn)可
視頻在網(wǎng)上被熱傳，引來(lái)不少網(wǎng)友點(diǎn)擊。除個(gè)別人認(rèn)為張超語(yǔ)言略有粗俗外，大多數(shù)網(wǎng)友在留言中均對(duì)他的教學(xué)方式表示認(rèn)可。原來(lái)，張超是該學(xué)校高中部生物組的老師，已經(jīng)有7年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)，學(xué)校每年都會(huì)開辦一次青春期講座，而該視頻是兩年前拍下的。在使用此種教學(xué)方式之前，他做足調(diào)研，而且因?yàn)檫@屆學(xué)生和他很熟，用這種方式更容易讓他們接受，“這不是通用的，老師還得因材施教，但無(wú)論哪種方式，作為老師，要正面地給學(xué)生傳授知識(shí)，不能回避。”
昨天下午，該學(xué)校高中部生物組一名老師在接受記者采訪時(shí)表示，他也看過(guò)張老師被上傳的講座視頻，從學(xué)生角度出發(fā)，張老師的講課方式很受教育。從專業(yè)性和教育性來(lái)看待，他的講座很不錯(cuò)。
90后青少年急需性教育
張超老師的性教育如此受到師生和網(wǎng)友們歡迎，讓記者聯(lián)想起現(xiàn)在網(wǎng)上流傳的許多90后“門”事件，為什么這些90后性觀念令人咂舌。雖然他們還是青春期少男少女，但過(guò)早進(jìn)行性行為，甚至拍成視頻上傳網(wǎng)絡(luò)。這些雖然只是少數(shù)現(xiàn)象，但其中反映出一個(gè)事實(shí)：現(xiàn)在青少年普遍性早熟，并且他們大多通過(guò)不正式途徑獲取性知識(shí)。
有調(diào)查顯示，八成青少年性知識(shí)主要來(lái)源于文藝、影視作品、漫畫、網(wǎng)絡(luò)資訊以及色情光盤，而通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)校獲取性知識(shí)的只有可憐的0.9%。色情光碟里夸張，有失常理，甚至變態(tài)性演示，使未正式了解過(guò)性，無(wú)論從生理還是心理都未完全成熟的青少年對(duì)這些演示作出肯定，并開始學(xué)習(xí)和模仿，眾多性偏差行為就順利成章出現(xiàn)。
其實(shí)，中國(guó)青少年性教育不力已非一日之說(shuō)，家長(zhǎng)任其無(wú)師自通，學(xué)校老師避而不談，教科書點(diǎn)到即止，這些教學(xué)方法讓青少年產(chǎn)生好奇心卻無(wú)法通過(guò)正規(guī)途徑獲取知識(shí)，只好采取非正式途徑，大大提高青少年不健康性心理形成的可能。目前，隨著道德觀念灌輸教育越來(lái)越被忽視，青少年道德觀念淡薄，轉(zhuǎn)而對(duì)自由個(gè)性推崇，性自由觀念慢慢產(chǎn)生，最后由性自由變成性混亂。因此，90后青少年性教育已迫在眉睫，再繼續(xù)聽(tīng)之任之，可能會(huì)有越來(lái)越多青少年出現(xiàn)性行為偏差，問(wèn)題愈加嚴(yán)重。作為成年人不妨放開顧忌，幫助他們樹立正確的性觀念，就和張超老師一樣。
部分語(yǔ)錄
從動(dòng)物性角度來(lái)說(shuō)，你要跟媳婦說(shuō)不要孩子，你不是男人。
第一個(gè)傷害是禁欲，第二個(gè)傷害是縱欲。
我個(gè)人認(rèn)為，在你整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，第一需求是性，第二需求是吃，第三需求是朋友，第四需求才是學(xué)習(xí)。”
各方聲音
“這是我讀大學(xué)前惟一一次正面接受性教育。我們同學(xué)到現(xiàn)在還會(huì)引用他的觀點(diǎn)。”
——當(dāng)時(shí)學(xué)生陳彥(化名)
“視頻我看過(guò)，這就是學(xué)生自己拍的。這是校內(nèi)正常的內(nèi)部教學(xué)。學(xué)生很喜歡張超，他教學(xué)效果一直不錯(cuò)。”
