今天要和大家分享一個國內(nèi)可能比較敏感的話題：青少年的性教育。其實性是一件很健康、很幸福的事，性教育更是每個人在成長過程中需要學(xué)習(xí)的一門健康教育課程，我認(rèn)為沒什么好尷尬的。隨著國內(nèi)的開放和進(jìn)步，人們今天已經(jīng)不再談性色變，但許多人在面對性教育這個課題時，依然是面面相覷，認(rèn)為“多一事不如少一事”。

　　秀輝的青春期是在國內(nèi)度過的，我也接受過國內(nèi)教育機構(gòu)所謂的性教育(有些稱為“健康教育課”)。教師們對被安排上學(xué)生性教育課都不太情愿，所謂的性教育課一般是組織學(xué)生看看一些似是而非的健康教育錄像帶，女生則是安排集體聽聽生理健康課就算，這些似是而非的性教育課一般是一節(jié)起兩節(jié)止——說來國內(nèi)的性教育課效率還是挺“高”的，上一兩節(jié)健康教育課就能解決了孩子的性教育問題。

　　我們都明白一個道理，諱疾忌醫(yī)是解決不了問題的。青少年到了青春發(fā)育期，男女的性征就會慢慢出現(xiàn)。對異性的好奇以及影視作品對早戀的推崇，令處于青春期的少男少女們充滿對性知識的渴求。說到這里，也許會有一些專家級的老學(xué)究出來反對我，說國內(nèi)的青少年心靈何等的清純、思想境界是何等的高尚。其實，這都是老學(xué)究們一廂情愿的想法。他們的年代因為社會和家庭的大環(huán)境，促使他們不敢想，想了也不敢認(rèn)。其實，青少年對性知識的需求是客觀存在的，只不過國內(nèi)教育部門對性教育這個課題如履薄冰。甚至有些地方采取“眼不見為干凈”的做法，否認(rèn)青少年性教育的客觀需要。

　　否認(rèn)是于事無補的。國內(nèi)不是一樣否認(rèn)有娼妓的存在嗎？如果是真的話，“東莞式”服務(wù)、“溫州式”服務(wù)又是怎么來的？現(xiàn)在連日本人都知道東莞式服務(wù)了好不好！

　　讓我們的后代告別無師自通的性教育年代吧！

　　西方的性觀念和性教育方式對于國人來說也許比較激烈，但同屬東方文化圈的日本，我覺得國內(nèi)的教育部門大可予以借鑒。日本文部科學(xué)省(相當(dāng)于國內(nèi)的教育部)在義務(wù)教育里是要求學(xué)校給予適齡學(xué)生上性教育課的，日本各大學(xué)府對學(xué)生的性教育課并不像國內(nèi)的蜻蜓點水式或似是而非式，他們是有專門教材。老師給學(xué)生上性教育課是把男女生分開，在各自的課堂里，老師會非常坦然地向?qū)W生教授性健康知識。校方的性教育課是日本青少年性教育的傳統(tǒng)和主要方式。

　　除了校內(nèi)的性教育外，日本教育部門也與文化發(fā)行商合作推出一些適合青少年觀看的性教育動畫片。要注意：這里說的性教育動畫片并非大家在各種渠道里下載到的日本色情動漫，日本的性教育動畫片是非常正規(guī)的。

　　日本教育機構(gòu)的政策體現(xiàn)著以人為本，他們從青少年最喜歡的藝術(shù)形式——動漫入手，以動漫為載體、以生動活潑的形式向青少年傳授性知識。以著名的性教育動畫片《唯子先生的性教育》為例，這是一部以青少年為對象的性教育動畫片。動畫片中唯子先生(先生是老師的意思，唯子是個MM)采取和同伴一唱一和的方式講解青少年應(yīng)注意和學(xué)會的生理健康知識，片中不會回避敏感的性教育詞匯，但整部教育片卻沒有一點色情、猥瑣的情節(jié)和圖畫，給人一種健康、正派的感覺。

　　秀輝認(rèn)為，國內(nèi)教育和文化部門不應(yīng)再對青少年的性教育及其產(chǎn)品下緊圐咒，權(quán)威部門應(yīng)出臺行之有效的性教育政策，文化部門為性教育影視品開綠燈并作指導(dǎo)和監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)借著性教育搞情色影片的依法處罰，對于內(nèi)容健康的性教育影片予以放行，不要再實行“一刀切”的惰政。

　　讓我們一同努力，讓孩子們告別對性無師自通的年代吧！