今天要和大家分享一個(gè)國(guó)內(nèi)可能比較敏感的話題：青少年的性教育。其實(shí)性是一件很健康、很幸福的事，性教育更是每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中需要學(xué)習(xí)的一門健康教育課程，我認(rèn)為沒什么好尷尬的。隨著國(guó)內(nèi)的開放和進(jìn)步，人們今天已經(jīng)不再談性色變，但許多人在面對(duì)性教育這個(gè)課題時(shí)，依然是面面相覷，認(rèn)為“多一事不如少一事”。
秀輝的青春期是在國(guó)內(nèi)度過的，我也接受過國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)所謂的性教育(有些稱為“健康教育課”)。教師們對(duì)被安排上學(xué)生性教育課都不太情愿，所謂的性教育課一般是組織學(xué)生看看一些似是而非的健康教育錄像帶，女生則是安排集體聽聽生理健康課就算，這些似是而非的性教育課一般是一節(jié)起兩節(jié)止——說來國(guó)內(nèi)的性教育課效率還是挺“高”的，上一兩節(jié)健康教育課就能解決了孩子的性教育問題。
我們都明白一個(gè)道理，諱疾忌醫(yī)是解決不了問題的。青少年到了青春發(fā)育期，男女的性征就會(huì)慢慢出現(xiàn)。對(duì)異性的好奇以及影視作品對(duì)早戀的推崇，令處于青春期的少男少女們充滿對(duì)性知識(shí)的渴求。說到這里，也許會(huì)有一些專家級(jí)的老學(xué)究出來反對(duì)我，說國(guó)內(nèi)的青少年心靈何等的清純、思想境界是何等的高尚。其實(shí)，這都是老學(xué)究們一廂情愿的想法。他們的年代因?yàn)樯鐣?huì)和家庭的大環(huán)境，促使他們不敢想，想了也不敢認(rèn)。其實(shí)，青少年對(duì)性知識(shí)的需求是客觀存在的，只不過國(guó)內(nèi)教育部門對(duì)性教育這個(gè)課題如履薄冰。甚至有些地方采取“眼不見為干凈”的做法，否認(rèn)青少年性教育的客觀需要。
否認(rèn)是于事無補(bǔ)的。國(guó)內(nèi)不是一樣否認(rèn)有娼妓的存在嗎？如果是真的話，“東莞式”服務(wù)、“溫州式”服務(wù)又是怎么來的？現(xiàn)在連日本人都知道東莞式服務(wù)了好不好！
讓我們的后代告別無師自通的性教育年代吧！
西方的性觀念和性教育方式對(duì)于國(guó)人來說也許比較激烈，但同屬東方文化圈的日本，我覺得國(guó)內(nèi)的教育部門大可予以借鑒。日本文部科學(xué)省(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的教育部)在義務(wù)教育里是要求學(xué)校給予適齡學(xué)生上性教育課的，日本各大學(xué)府對(duì)學(xué)生的性教育課并不像國(guó)內(nèi)的蜻蜓點(diǎn)水式或似是而非式，他們是有專門教材。老師給學(xué)生上性教育課是把男女生分開，在各自的課堂里，老師會(huì)非常坦然地向?qū)W生教授性健康知識(shí)。校方的性教育課是日本青少年性教育的傳統(tǒng)和主要方式。
除了校內(nèi)的性教育外，日本教育部門也與文化發(fā)行商合作推出一些適合青少年觀看的性教育動(dòng)畫片。要注意：這里說的性教育動(dòng)畫片并非大家在各種渠道里下載到的日本色情動(dòng)漫，日本的性教育動(dòng)畫片是非常正規(guī)的。
日本教育機(jī)構(gòu)的政策體現(xiàn)著以人為本，他們從青少年最喜歡的藝術(shù)形式——動(dòng)漫入手，以動(dòng)漫為載體、以生動(dòng)活潑的形式向青少年傳授性知識(shí)。以著名的性教育動(dòng)畫片《唯子先生的性教育》為例，這是一部以青少年為對(duì)象的性教育動(dòng)畫片。動(dòng)畫片中唯子先生(先生是老師的意思，唯子是個(gè)MM)采取和同伴一唱一和的方式講解青少年應(yīng)注意和學(xué)會(huì)的生理健康知識(shí)，片中不會(huì)回避敏感的性教育詞匯，但整部教育片卻沒有一點(diǎn)色情、猥瑣的情節(jié)和圖畫，給人一種健康、正派的感覺。
秀輝認(rèn)為，國(guó)內(nèi)教育和文化部門不應(yīng)再對(duì)青少年的性教育及其產(chǎn)品下緊圐咒，權(quán)威部門應(yīng)出臺(tái)行之有效的性教育政策，文化部門為性教育影視品開綠燈并作指導(dǎo)和監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)借著性教育搞情色影片的依法處罰，對(duì)于內(nèi)容健康的性教育影片予以放行，不要再實(shí)行“一刀切”的惰政。
讓我們一同努力，讓孩子們告別對(duì)性無師自通的年代吧！
