2003年的夏天，我正式成為在澳中國(guó)留學(xué)生中的一員。7年的留學(xué)生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是最最寶貴的回憶。我想與大家共同分享我在澳洲留學(xué)時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感。
澳洲的校園，感覺(jué)很輕松，完全沒(méi)有中國(guó)校園的嚴(yán)肅、拘謹(jǐn)和緊張的氣氛。澳洲的教育體制跟國(guó)內(nèi)教育也有很大差異。
首先是講課方式。在國(guó)外，老師講課的形式都很靈活、生動(dòng)，因?yàn)樗麄兒芏嗳硕加兄S富的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷。比如，我所學(xué)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的很多老師都是在各大會(huì)計(jì)師事務(wù)所以及銀行從事過(guò)多年工作的，所以他們講課基本上不怎么按照課本來(lái)，而是結(jié)合實(shí)際講更多的案例。這種講授方式擴(kuò)寬了學(xué)生的思路。而且氛圍很輕松，學(xué)生和老師的互動(dòng)性很強(qiáng)。
其次是考核方式。在澳洲，平時(shí)的作業(yè)是非常重要的，它在最后的總成績(jī)里占很大的比重。作業(yè)形式主要包括獨(dú)立完成的作業(yè)、以小組形式完成的作業(yè)以及以講演形式完成的作業(yè)。我認(rèn)為其中最需要引起重視的一點(diǎn)是，參考文獻(xiàn)的引用不當(dāng)問(wèn)題，如果你的論文里直接或間接引用了任何理論或某人的看法，必須在文章的正文和末尾分別標(biāo)明出處，否則會(huì)被視為剽竊。老師在閱讀你的論文前，會(huì)用他們特有的軟件掃描，一旦你有摘抄卻未標(biāo)明出處的，很快就會(huì)被找到。如果掃描到的記錄超過(guò)全文的1/10，會(huì)直接影響到你參加期末考試的資格。我身邊就發(fā)生過(guò)中國(guó)朋友因此而付費(fèi)重修的例子。(張敏)
