今天是第十四個“世界讀書日”。又想起溫總理勸讀的話語：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認(rèn)為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福”。
有史以來，鑿壁偷光、懸梁刺股、囊螢映雪……一個個動人故事形象地體現(xiàn)出中華民族對讀書的酷愛。古人甚至有云：“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以當(dāng)友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟也!”更可驚嘆者,我們的祖先曾設(shè)計出一整套完備而行之久遠的制度，讓讀書成為國人治國安邦的進階。讀書之興衰實與我們個體與民族的命運轉(zhuǎn)折息息相關(guān)，須臾不可分離。
當(dāng)今時代,信息爆炸,潮涌而來,種種現(xiàn)代傳播媒體在拓展人們視野的同時,亦在擠占人們讀書的時間。人們花在電視、網(wǎng)絡(luò)上的時間遠遠超過讀書時間。讀書作為一種休閑方式，在這個休閑方式日益多元化，生活中到處充斥著娛樂元素的時代，的確難以讓人們產(chǎn)生興趣了。畢竟，讀書是需要獨處的，需要心靜下來，需要用心思考的。心難以從浮躁中平靜下來，自然就只能把興趣轉(zhuǎn)向那些快餐式的、不需要思考的、純感官的休閑方式上。
人們似乎正在遠離書籍，確切地說是在遠離傳統(tǒng)的閱讀方式�！吨袊嗄陥蟆吩鴪蟮勒f，“我們至少有10年沒買一本新書了。”甘肅省會寧縣圖書館的王耀德說。甘肅省文化廳梁世俊處長向記者證實：“全省有三分之一以上的地縣圖書館十幾年沒買過一本新書。”全國很多地方都普遍存在這種現(xiàn)象。
近年來持續(xù)下降的“國民閱讀率”也證明了這一點。是大家都沒有時間？人們花在電視、網(wǎng)絡(luò)上的時間遠遠超過讀書時間，顯然不是這個原因。是人們對讀書沒有興趣？讀書作為一種休閑方式，在這個休閑方式日益多元化，生活中到處充斥著娛樂元素的時代，的確難以讓人們產(chǎn)生興趣了。畢竟，讀書是需要獨處的，需要心靜下來，需要用心思考的。心難以從浮躁中平靜下來，自然就只能把興趣轉(zhuǎn)向那些快餐式的、不需要思考的、純感官的休閑方式上。
伴隨讀書率下降的是讀網(wǎng)率的上升。信息技術(shù)的發(fā)展，使人們獲取信息的方式多樣化。網(wǎng)絡(luò)作為一個信息高度飽和的場所，人們于其中，很容易停留在表象，作跳躍式的閱讀，人們獲取的信息是不連貫的。再者，信息不等于知識。信息只是由文字、圖像、聲音等表現(xiàn)形式提供的一種素材，而知識則是信息經(jīng)過匯總、思考、驗證后的經(jīng)驗總結(jié)。讀書帶給人們更多的是知識，讀網(wǎng)帶給人們更多的是信息，這也是二者本質(zhì)上的區(qū)別。
讀書使我們思接千栽,縱橫萬里,窺天地之妙,得萬物之靈。文化的血脈、思想的精髓、國家的道統(tǒng)……都在讀書中綿延不絕,久傳于世。讀書的傳統(tǒng)早已沉淀在民族性格的深處。
然而，事實恰好相反，在四方喧囂之中，也有報紙透露了這樣一則消息：廣州有77.8％的學(xué)生“想閱讀，但時間都被功課擠滿”。全國同此涼熱，這個情況恐怕不僅是廣州有。
過于沉重的學(xué)習(xí)壓力，居然使課外閱讀成為孩子們的一種奢求。對那些已高喊素質(zhì)教育好多年的人們來說，這則“世界讀書日”的新聞“不速客”，顯然是令人尷尬和不安的。其實，不僅是正處于“早上八九點鐘的太陽”不大讀書，那些“忙忙碌碌”的政府官員、企業(yè)高管，那些為生活而四處奔波的工人、農(nóng)民，在他們中間，真正愛讀書的人現(xiàn)在也并不多。要不然，就不會有政協(xié)委員連續(xù)數(shù)年都憂心忡忡地提議設(shè)立“國家閱讀節(jié)”，也不會有重慶市委書記汪洋給下屬布置讀書任務(wù)，并明確要求做筆記的新聞了。
很多人說，人類社會閱讀率下降，是互聯(lián)網(wǎng)時代到來的副產(chǎn)品。但在筆者看來，至少在中國，這更是一個經(jīng)濟壓力導(dǎo)致的社會問題。據(jù)專家分析，在過去的20年里，我國圖書價格的增長速度遠遠超出人均居民收入，圖書出版業(yè)也因此連續(xù)數(shù)年位居“國內(nèi)十大暴利行業(yè)”之列，其利潤率甚至與房地產(chǎn)、醫(yī)療醫(yī)藥等行業(yè)不相上下。擺在書架上的書動輒數(shù)十元，叫那些本已頭頂上學(xué)、看病和買房“新三座大山”的普羅大眾們，怎么可能大量購買呢？有人可能說，“書非借不能讀也”，買不起書可以去圖書館借嘛！這話說得輕巧，做起來可就難了。在國內(nèi)，官僚主義和監(jiān)督體系的不足，已使城鎮(zhèn)公共圖書館往往被異化成了管理者的牟利工具。辦證、復(fù)印，諸如此類的服務(wù)都是遠遠超出市場價的。這種沒有多少公共服務(wù)理念可言的圖書館，當(dāng)然不可能會讓讀者有心情去借書、看書了。至于邊遠地區(qū)的農(nóng)民，想讀書看報就更難了，圖書報刊發(fā)行商對那里的市場基本沒有興趣，又何談“讀書日”呢？閱讀是千百年來人類賴以進步的階梯。對任何一個正在追趕先進國家的民族而言，其意義皆為重大。明治維新時期，日本政府極其重視對一般國民的啟蒙工作，獎勵國民讀報、看書，降低報刊郵費，對向報社投稿的行為還實行免郵費，推動了新聞圖書出版業(yè)的發(fā)展。時至今日，日本人仍是全球最愛讀書看報的民族。對此，我國政府是否應(yīng)該有所借鑒呢？比如說，在加大對公共圖書館投入的同時，也對購書者實行一定的個稅征收優(yōu)惠，對面向農(nóng)村發(fā)行的報刊雜志圖書予以有力的政策扶持等。如此，“讀書日”才能夠逐漸地實至名歸。
