“看了笑星小沈陽的春晚節(jié)目后，8歲的兒子就開始模仿，現(xiàn)在都變得有些‘娘娘腔’了。”近一個(gè)星期以來，硚口區(qū)漢口花園的張女士下班后就去各種體育中心，她想為兒子找個(gè)跆拳道培訓(xùn)班。“練練跆拳道或許能增加他的男子氣。”
模仿笑星變得“不男不女”
“您請(qǐng)坐，哦。”第一眼見到張女士?jī)鹤訕窐罚ɑ┑娜硕紩?huì)被他惟妙惟肖的模仿逗樂，他特別喜歡笑星“小沈陽”的說話方式，語氣和動(dòng)作模仿得都十分相似。尤其是每句話后面的尾音，更是學(xué)得一模一樣。
“剛開始我們還覺得很有趣，后來就發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)‘走火入魔’了。”張女士聽到兒子又在用小沈陽的腔調(diào)說話，立刻表情嚴(yán)肅地喝住他。但是沒過一會(huì)兒，樂樂玩得起勁后，又開始翹起“蘭花指”表演起小品來�！�
“這孩子模仿和接受能力太強(qiáng)。”張女士說，樂樂已經(jīng)讀小學(xué)二年級(jí)，以前就喜歡模仿動(dòng)畫片或電影中的人物，但一兩個(gè)星期后就自覺沒意思不再模仿，這次模仿小沈陽堅(jiān)持的時(shí)間很長(zhǎng)。“每次他一學(xué)，別人就笑，他就特別得意。”張女士說，現(xiàn)在的樂樂和同學(xué)說話打鬧都有些“不男不女”，她擔(dān)心孩子習(xí)慣這樣的說話和動(dòng)作方式，再也改不過來了。
想讓孩子找回“男子氣”
為了讓樂樂多些男孩氣概，張女士試用了各種方法。帶著兒子打籃球，陪他看英雄電影，但孩子依然對(duì)小沈陽式的說話和動(dòng)作“情有獨(dú)鐘”。“有同事建議讓孩子學(xué)跆拳道，我就想幫他報(bào)個(gè)培訓(xùn)班。”最后，張女士準(zhǔn)備讓樂樂嘗試練習(xí)跆拳道�！�
接下來的一個(gè)星期，張女士走遍了江城各大跆拳道館，最后送樂樂去了一家最嚴(yán)格的培訓(xùn)班。“教練越厲害越能讓他害怕。”張女士看著仍在模仿小沈陽的兒子說，小家伙以前喜歡玩的手槍和小賽車都被“打入冷宮”，還整天吵著要一條蘇格蘭褲裙。
心理咨詢師：應(yīng)轉(zhuǎn)移孩子注意力
“家長(zhǎng)不用太緊張。”面對(duì)樂樂的變化，心理咨詢師徐青表示，現(xiàn)在就認(rèn)為孩子會(huì)發(fā)展成“不男不女”還為時(shí)過早。小孩子的模仿能力和接受能力都比較強(qiáng)，很容易受一些“熱門”事物的影響�！�
徐青認(rèn)為，一般來說，小孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移比較快，因此在小沈陽的熱潮過去后，小孩子有可能將模仿的對(duì)象轉(zhuǎn)移到新事物上，張女士沒有必要非常著急。
徐青建議，張女士可以陪同孩子多玩一些“男孩子”的游戲，比如賽車、下棋或打球，轉(zhuǎn)移孩子注意力。同時(shí)，盡可能地告訴周圍的人，在樂樂模仿小沈陽時(shí)不要去鼓勵(lì)或贊賞，通過一些潛移默化的方式改變孩子對(duì)小沈陽的熱衷。
