大腦的記憶機制是怎樣的?如何利用腦科學(xué)原理幫助孩子提高記憶力?

　　大腦對不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式有怎樣的偏好?

　　怎樣利用腦科學(xué)研究成果，開展針對性的訓(xùn)練提升孩子思維能力?

　　了解大腦的學(xué)習(xí)特性，成就高效學(xué)習(xí)，方能培育全面發(fā)展、適應(yīng)未來社會挑戰(zhàn)的人才。4月10日，廣州市黃埔區(qū)中黃外國語實驗學(xué)校與北京師范大學(xué)教育集團合作的 “基于腦科學(xué)的人才培養(yǎng)項目” 啟動儀式盛大舉行，并取得了圓滿成功，雙方以腦科學(xué)為“筆”，共同開啟了繪制人才培養(yǎng)“新畫卷”的偉大征程。廣州市黃埔區(qū)教育局黨組成員、副局長羅玉;北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室教授、IDG-麥戈文腦研究所研究員、長江學(xué)者特聘教授薛貴;北京師范大學(xué)教育集團副總裁白冰;北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院副院長、浙江大學(xué)人工智能教育研究中心首席專家康長運;國際教育自媒體“馬背上的女超人”創(chuàng)始人Chelsie等領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓出席活動，見證這一重大時刻!

中黃外國語實驗學(xué)校管弦樂團精彩開場

中黃外國語實驗學(xué)校副校長柯英姿主持

中黃外國語實驗學(xué)校校長李春作開場致辭，介紹學(xué)校引進腦科學(xué)的重大意義以及將采取的具體落實措施

北京師范大學(xué)教育集團副總裁白冰致辭

　　期待雙方憑借各自優(yōu)勢，多維度深度協(xié)作，將腦科學(xué)成果融入教學(xué)，共育創(chuàng)新人才

到場嘉賓共同為項目揭牌

腦科學(xué)+學(xué)科融合 點亮人才培養(yǎng)之光

　　如何通過腦科學(xué)+教育的結(jié)合，構(gòu)建培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教育生態(tài)，發(fā)展面向未來的教育?活動現(xiàn)場，薛貴教授以一場精彩絕倫、深入淺出的講話，為家長們答疑解惑。

北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室教授 薛貴(長江學(xué)者)

　　研究表明，在大腦發(fā)育的特定敏感期進行相應(yīng)能力的培養(yǎng)，效果會事半功倍。比如，幼兒時期是語言學(xué)習(xí)的黃金期，此時大腦對語言信息的敏感度極高，能夠輕松掌握多種語言的發(fā)音和基本語法;青少年時期則是邏輯思維和創(chuàng)造力快速發(fā)展的階段，適宜的教育刺激能夠激發(fā)大腦的創(chuàng)新潛能。這種基于科學(xué)實證的教育指導(dǎo)，為人才培養(yǎng)帶來了從“經(jīng)驗導(dǎo)向”到“科學(xué)導(dǎo)向”的巨大轉(zhuǎn)變。

　　薛貴教授還著重強調(diào)，摒棄知識碎片化與死記硬背，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)以實現(xiàn)靈活遷移運用，是符合大腦發(fā)展規(guī)律的教育之道。大腦并非簡單地存儲信息，而是通過神經(jīng)元之間的復(fù)雜連接對知識進行關(guān)聯(lián)整合。只有當(dāng)知識形成網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能在面對不同問題時，迅速調(diào)動相關(guān)知識，實現(xiàn)舉一反三。

　　中黃外國語實驗學(xué)校作為一所22年積淀的IB雙語學(xué)校，深具前瞻視野和創(chuàng)新意識，致力于培養(yǎng)兼具君子品格及全球勝任力的新時代人才，這樣的教育理念和深厚經(jīng)驗是“基于腦科學(xué)的人才培養(yǎng)項目”落實的基石。學(xué)校將在薛貴教授帶領(lǐng)的首席腦科學(xué)專家團隊指導(dǎo)下，借助最新的腦科學(xué)研究和實踐成果，融合學(xué)校跨學(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)力培養(yǎng)方面的經(jīng)驗，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)的全面提升，為區(qū)域及國家的創(chuàng)新人才戰(zhàn)略提供有力支撐。

中黃教育集團副總裁李康華博士，進行項目介紹

　　薛貴教授高度贊揚了中黃外校在中西融合全人教育道路上的卓越實踐。他指出，學(xué)校在多個關(guān)鍵維度展現(xiàn)出積極優(yōu)勢，尤其是前瞻性的教育理念，與腦科學(xué)所強調(diào)的多元智能開發(fā)、個性化成長路徑高度契合。

　　腦科學(xué)+個性化培養(yǎng) 中黃學(xué)子開啟成長 “狂飆”

　　中黃外國語實驗學(xué)校采用小班化教學(xué)設(shè)置，每個班不超過26人，每一位學(xué)生都能獲得老師的高度關(guān)注。同時，創(chuàng)校22年以來，學(xué)校深入探索學(xué)生個體差異，構(gòu)建了一套行之有效的個性化教育方法。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)腦科學(xué)原理，學(xué)校將采用由北京師范大學(xué)和斯坦福大學(xué)的頂尖腦科學(xué)專家開發(fā)的腦智圖譜測評系統(tǒng)，精準(zhǔn)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而為學(xué)生提供更加科學(xué)、個性化的教學(xué)方案，讓教育從 “廣撒網(wǎng)”式的模式轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;精準(zhǔn)定制”。

　　項目啟動后，學(xué)校將精準(zhǔn)把握學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的大腦認(rèn)知特點，在跨學(xué)科課程設(shè)置中，融入基于腦科學(xué)原理的教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生深入探究學(xué)科知識，開展批判性思考，助力學(xué)生構(gòu)建更高效、更全面的學(xué)習(xí)體系。

　　在活動的圓桌論壇環(huán)節(jié)，北京國知培教育科學(xué)研究院院長、北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院副院長康長運先生指出，越是AI時代，教育更應(yīng)該回歸于以人為本，以腦科學(xué)為基礎(chǔ)，加上中黃外校的個性化全人教育，因材施教，注重孩子差異和獨特性，培養(yǎng)適應(yīng)未來的人才。

圓桌論壇：現(xiàn)場嘉賓為教育行業(yè)人士、家長答疑解惑

　　在未來，中黃外國語實驗學(xué)校將秉持“讓教育適應(yīng)孩子，讓世界和而不同”的教育初心，不斷探索腦科學(xué)在全人教育中的深度應(yīng)用，攜手北師大教育集團助力學(xué)生夢想騰飛，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力、從容應(yīng)對 AI 時代挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才!