近日，山西大同大學(xué)發(fā)布一則重要公告，決定對10名長期脫崗、曠工的教師解除聘用關(guān)系，并依法注銷其事業(yè)編制。這一決定引發(fā)了廣泛關(guān)注，也再次引發(fā)對高校教師管理與考核機(jī)制的討論。

　　根據(jù)公告內(nèi)容，這10名教師中，部分為校方委培的博士，部分為公開招聘的博士，但均未履行審批程序，且在入職后未按規(guī)定時(shí)間到崗或長期缺勤。學(xué)校方面表示，這些行為嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德和學(xué)校管理規(guī)定，影響了正常的教學(xué)秩序和科研工作。

　　學(xué)校教師工作部(人力資源工作部)工作人員在接受采訪時(shí)表示，相關(guān)教師已被告知公告內(nèi)容，但截至目前，暫無人與學(xué)校聯(lián)系。公告明確指出，相關(guān)人員可在公告發(fā)出之日起30日內(nèi)到校辦理相關(guān)手續(xù)或進(jìn)行陳述、申辯，逾期視為放棄權(quán)利，學(xué)校將依法依規(guī)正式解除聘用關(guān)系并注銷其事業(yè)編制。

　　此次事件并非孤例。近年來，高校教師隊(duì)伍管理問題日益受到關(guān)注。例如，有學(xué)者指出，學(xué)術(shù)自由是大學(xué)的靈魂，但“不發(fā)表、就解聘”的評價(jià)機(jī)制可能對教師造成過大壓力。此外，也有研究探討了高校教師在教學(xué)與科研之間的平衡問題，強(qiáng)調(diào)教學(xué)學(xué)術(shù)的重要性。這些討論表明，高校教師的管理不僅涉及個(gè)人職業(yè)發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)教育體系的健康運(yùn)行。

　　從更廣泛的角度來看，教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性與規(guī)范性是高等教育質(zhì)量的重要保障。若教師長期缺勤或不履行職責(zé)，不僅會影響教學(xué)效果，也可能損害學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，建立科學(xué)、合理的教師考核與退出機(jī)制，對于維護(hù)高校教育質(zhì)量具有重要意義。

　　此次大同大學(xué)的決定，也引發(fā)了社會對高校教師管理方式的反思。一方面，學(xué)校有責(zé)任對教師行為進(jìn)行監(jiān)督和約束;另一方面，也應(yīng)關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展與心理狀態(tài)，避免因過度考核而引發(fā)負(fù)面情緒或職業(yè)倦怠。正如一些研究指出的，高校教師的激勵機(jī)制應(yīng)更加多元化，既要注重教學(xué)成果，也要關(guān)注科研貢獻(xiàn)與社會服務(wù)。

　　大同大學(xué)此次對10名教師的處理，體現(xiàn)了高校在教師管理方面的嚴(yán)肅態(tài)度。然而，如何在嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷之間取得平衡，仍需進(jìn)一步探索與實(shí)踐。未來，高校應(yīng)更加注重制度建設(shè)與人文關(guān)懷的結(jié)合，為教師提供良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境，從而推動高等教育的持續(xù)進(jìn)步。