2025年2月4日，安徽省滁州市定遠(yuǎn)中學(xué)因提前開學(xué)補(bǔ)課一事引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。一名自稱學(xué)生家長(zhǎng)的男子向安徽省教育廳舉報(bào)該校高一、高二年級(jí)在春節(jié)假期期間擅自提前開學(xué)補(bǔ)課，違反了相關(guān)規(guī)定。然而，教育廳工作人員在接電時(shí)的回應(yīng)卻引發(fā)了公眾的強(qiáng)烈不滿：“你不去就完了，這有什么好舉報(bào)的?”這一回懟言論迅速在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，成為輿論焦點(diǎn)。

　　根據(jù)舉報(bào)內(nèi)容，定遠(yuǎn)中學(xué)要求高一、高二學(xué)生于2月5日(大年初八)返校進(jìn)行補(bǔ)課，這一行為被認(rèn)為明顯違反了教育部門關(guān)于寒假期間不得組織補(bǔ)課的規(guī)定。對(duì)此，教育廳工作人員的不當(dāng)言論更是加劇了公眾對(duì)教育管理問題的關(guān)注。有網(wǎng)民指出，教育廳工作人員的回懟不僅缺乏專業(yè)性，還暴露了教育管理中的深層次問題。

　　事件發(fā)生后，安徽省教育廳于2月5日作出回應(yīng)，表示已將舉報(bào)情況及工作人員的不當(dāng)言論上報(bào)，并正在對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查處理。然而，這一回應(yīng)并未平息公眾的質(zhì)疑。許多網(wǎng)友認(rèn)為，教育廳工作人員的不當(dāng)言論不僅損害了公眾對(duì)教育部門的信任，也反映出當(dāng)前教育管理中的一些問題，如監(jiān)管不力、執(zhí)行不嚴(yán)等。

　　從網(wǎng)友的反饋來看，支持與反對(duì)的聲音并存。部分網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)校提前開學(xué)補(bǔ)課確實(shí)違反了相關(guān)規(guī)定，家長(zhǎng)有權(quán)通過舉報(bào)來維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。他們呼吁教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督和管理，避免類似事件再次發(fā)生。而另一些網(wǎng)友則認(rèn)為，學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，家長(zhǎng)應(yīng)尊重學(xué)校的決定，不應(yīng)過度干預(yù)。

　　值得注意的是，近年來隨著“雙減”政策的實(shí)施，教育部門對(duì)違規(guī)補(bǔ)課行為的打擊力度不斷加大。然而，部分學(xué)校仍存在違規(guī)提前開學(xué)補(bǔ)課的現(xiàn)象，這不僅影響了學(xué)生的身心健康，也引發(fā)了家長(zhǎng)和社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。專家指出，要解決這一問題，需要從制度層面入手，完善教育評(píng)價(jià)體系，減少對(duì)學(xué)生的過度壓力。

　　此事件也引發(fā)了對(duì)教育公平與學(xué)生權(quán)益保護(hù)的深刻思考。有專家表示，教育部門應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，而非單純追求教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生也應(yīng)增強(qiáng)法律意識(shí)，合理行使自己的權(quán)利。

　　目前，安徽省教育廳已將此事上報(bào)并展開調(diào)查。公眾期待調(diào)查結(jié)果能夠還原事實(shí)真相，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。同時(shí)，此事件也為教育管理敲響了警鐘，提醒相關(guān)部門必須加強(qiáng)監(jiān)管，確保教育政策的落實(shí)到位。