“看了笑星小沈陽(yáng)的春晚節(jié)目后，8歲的兒子就開(kāi)始模仿，現(xiàn)在都變得有些‘娘娘腔’了。”近一個(gè)星期以來(lái)，硚口區(qū)漢口花園的張女士下班后就去各種體育中心，她想為兒子找個(gè)跆拳道培訓(xùn)班。“練練跆拳道或許能增加他的男子氣。”　

　　模仿笑星變得“不男不女”　

　　“您請(qǐng)坐，哦。”第一眼見(jiàn)到張女士?jī)鹤訕?lè)樂(lè)（化名）的人都會(huì)被他惟妙惟肖的模仿逗樂(lè)，他特別喜歡笑星“小沈陽(yáng)”的說(shuō)話方式，語(yǔ)氣和動(dòng)作模仿得都十分相似。尤其是每句話后面的尾音，更是學(xué)得一模一樣�！�

　　“剛開(kāi)始我們還覺(jué)得很有趣，后來(lái)就發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)‘走火入魔’了。”張女士聽(tīng)到兒子又在用小沈陽(yáng)的腔調(diào)說(shuō)話，立刻表情嚴(yán)肅地喝住他。但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，樂(lè)樂(lè)玩得起勁后，又開(kāi)始翹起“蘭花指”表演起小品來(lái)�！�

　　“這孩子模仿和接受能力太強(qiáng)。”張女士說(shuō)，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)讀小學(xué)二年級(jí)，以前就喜歡模仿動(dòng)畫(huà)片或電影中的人物，但一兩個(gè)星期后就自覺(jué)沒(méi)意思不再模仿，這次模仿小沈陽(yáng)堅(jiān)持的時(shí)間很長(zhǎng)。“每次他一學(xué)，別人就笑，他就特別得意。”張女士說(shuō)，現(xiàn)在的樂(lè)樂(lè)和同學(xué)說(shuō)話打鬧都有些“不男不女”，她擔(dān)心孩子習(xí)慣這樣的說(shuō)話和動(dòng)作方式，再也改不過(guò)來(lái)了。
　
　　想讓孩子找回“男子氣”　

　　為了讓樂(lè)樂(lè)多些男孩氣概，張女士試用了各種方法。帶著兒子打籃球，陪他看英雄電影，但孩子依然對(duì)小沈陽(yáng)式的說(shuō)話和動(dòng)作“情有獨(dú)鐘”。“有同事建議讓孩子學(xué)跆拳道，我就想幫他報(bào)個(gè)培訓(xùn)班。”最后，張女士準(zhǔn)備讓樂(lè)樂(lè)嘗試練習(xí)跆拳道�！�

　　接下來(lái)的一個(gè)星期，張女士走遍了江城各大跆拳道館，最后送樂(lè)樂(lè)去了一家最嚴(yán)格的培訓(xùn)班。“教練越厲害越能讓他害怕。”張女士看著仍在模仿小沈陽(yáng)的兒子說(shuō)，小家伙以前喜歡玩的手槍和小賽車都被“打入冷宮”，還整天吵著要一條蘇格蘭褲裙。
　
　　心理咨詢師：應(yīng)轉(zhuǎn)移孩子注意力　

　　“家長(zhǎng)不用太緊張。”面對(duì)樂(lè)樂(lè)的變化，心理咨詢師徐青表示，現(xiàn)在就認(rèn)為孩子會(huì)發(fā)展成“不男不女”還為時(shí)過(guò)早。小孩子的模仿能力和接受能力都比較強(qiáng)，很容易受一些“熱門(mén)”事物的影響。　

　　徐青認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，小孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移比較快，因此在小沈陽(yáng)的熱潮過(guò)去后，小孩子有可能將模仿的對(duì)象轉(zhuǎn)移到新事物上，張女士沒(méi)有必要非常著急。　

　　徐青建議，張女士可以陪同孩子多玩一些“男孩子”的游戲，比如賽車、下棋或打球，轉(zhuǎn)移孩子注意力。同時(shí)，盡可能地告訴周圍的人，在樂(lè)樂(lè)模仿小沈陽(yáng)時(shí)不要去鼓勵(lì)或贊賞，通過(guò)一些潛移默化的方式改變孩子對(duì)小沈陽(yáng)的熱衷。