自從《貧民富翁》獲得奧斯卡多項(xiàng)大獎(jiǎng)之后，關(guān)于兩個(gè)貧民窟童星的報(bào)道非常豐富，童星家人的很多抱怨，初看起來(lái)似乎就是“牢騷滿腹”，不過(guò)，在眾多感性的描述之后，人們心底深處那根敏感的弦被撥動(dòng)了，很多時(shí)候，我們僅僅施以同情與憐憫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而是需要更多的理性思考：伊斯梅爾和露比娜·阿里生活的那個(gè)貧民窟背后，究竟隱藏著多少社會(huì)不公呢，貧富分化急劇擴(kuò)大，貧民生活潦倒，弱勢(shì)群體長(zhǎng)期被社會(huì)遺忘，這不僅僅是印度的問(wèn)題，在世界上很多國(guó)家普遍存在。
進(jìn)一步說(shuō)，失重感最根本的原因其實(shí)來(lái)自個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)與社會(huì)不公之間的矛盾。當(dāng)我們欣賞了這部獲獎(jiǎng)影片，并跳出電影情節(jié)之外反思童星命運(yùn)的時(shí)候，我們需要直面這個(gè)命題的勇氣。從一定意義上說(shuō)，童星伊斯梅爾和露比娜·阿里也許是幸運(yùn)的，他們畢竟在一定意義上取得了成功，而且，正在得到眾多的關(guān)注。但我們不要忘記，還有千千萬(wàn)萬(wàn)生活在貧民窟中的孩子，換句話說(shuō)，還有數(shù)量龐大的弱勢(shì)群體，他們從一出生就似乎注定了某種人生軌跡，只能在社會(huì)底層摸爬滾打，不要奢望“一飛沖天”，就是連最起碼的物質(zhì)生活和人格尊嚴(yán)也得不到保障，面對(duì)這些，我們能夠做些什么?需要社會(huì)的發(fā)展，需要教育的普及，需要機(jī)會(huì)的均等，需要很多很多。
因而，今天我們從兩個(gè)印度貧民窟童星的“失重感”談起，留下的是一個(gè)沉重的話題。
《貧民富翁》的意義
以印度貧民窟為背景的《貧民窟百萬(wàn)富翁》上映后一度備受印度人抨擊，認(rèn)為英文名字“Slumdog”是對(duì)印度貧民的侮辱，導(dǎo)演丹尼•波爾(Danny Boyle)與主角迪•柏特爾(Dev Patel)當(dāng)然持相反意見(jiàn)，一致口徑說(shuō)電影反映地區(qū)實(shí)況，且強(qiáng)調(diào)有教育意義。
《貧民窟百萬(wàn)富翁》是否有侮辱成份，老套說(shuō)句，自然是觀點(diǎn)角度問(wèn)題，不過(guò)就電復(fù)印件身而言，《貧民窟百萬(wàn)富翁》的確有深刻的教育意義。
《貧民窟百萬(wàn)富翁》改編自印度外交官維卡斯•史瓦盧普(Vikas Swarup)的小說(shuō)《Q & A》，故事開(kāi)首即講述自小出生在貧民窟的印度青年澤牟參與了印度版的百萬(wàn)富翁游戲，只差一題便能得到二千萬(wàn)元盧布。但主持人不相信下層出生的澤牟能靠個(gè)人實(shí)力答對(duì)全部問(wèn)題，故此通知警察把澤牟拘捕，就在拷問(wèn)的過(guò)程中澤牟道出了知識(shí)來(lái)源的每段辛酸經(jīng)歷。
電影以插敘形式進(jìn)行，澤牟逐步回憶出成長(zhǎng)經(jīng)歷與答案的關(guān)系，例如因曾見(jiàn)到哥哥持槍殺人而知道發(fā)明手槍者的名字，又因再次遇上慘被人口販子挖眼的兒時(shí)同伴而知道美金紙幣上所印的總統(tǒng)名稱，甚至因?yàn)樵慷米诮碳姞?zhēng)及母親被殺而認(rèn)識(shí)圖騰中神明手持的武器，讓?xiě)蛑芯俸蛻蛲庥^眾一步一步了解澤牟知識(shí)的來(lái)源，以及他困苦的成長(zhǎng)歷程。
而隨著澤牟的背景愈漸明朗，故事的時(shí)空亦返回現(xiàn)在，交代這經(jīng)歷不平凡人生的青年參與比賽原來(lái)不為錢財(cái)，全為重見(jiàn)(或是被見(jiàn))從小多番離合的女朋友麗緹卡，在緊張的氣氛中增添了幾分浪漫情懷。
盡管澤牟認(rèn)知答案的原因充滿諷刺性，但電影的訊息十分正面，而澤牟最后能贏得二千萬(wàn)盧布且抱得美人歸，更是“知識(shí)可改變命運(yùn)”的典型結(jié)尾，當(dāng)然，“知識(shí)”所指的就絕非單單書(shū)本所得，很有教育意味，亦不知何解，總感覺(jué)特別適合香港的小朋友觀看，以作啟發(fā)。
(摘自香港《文匯報(bào)》 作者：亞希)
