2025年2月27日，貴州省畢節(jié)市的一所高中在新學期的第一堂課上，生物老師付女士為高一四班的學生們講解了關于身體變化、月經理解、預防性侵及自我保護、艾滋病科普等內容。課堂上，一名男生對衛(wèi)生巾產生了好奇，主動要求上臺了解其使用方法。這一舉動引發(fā)了網友的廣泛討論。

　　付女士表示，她設計這門課程是因為學生們對性知識和生理知識了解甚少，希望通過科學的方法讓他們接受相關教育，避免因羞恥感而逃避相關話題。她強調，性教育課程不僅是為了讓學生們掌握生理知識，更是為了幫助他們在面對危險時能夠更加冷靜和有效應對。

　　然而，這一課堂場景迅速沖上了熱搜，引發(fā)了網友的熱議。有網友認為，男生學習如何使用衛(wèi)生巾是必要的，因為這有助于他們更好地理解女性的身體和生理現象，從而學會尊重女性。例如，有網友指出，男生了解衛(wèi)生巾的使用方法后，可以避免在不知情的情況下對女性產生誤解或嘲笑。

　　另一方面，也有網友認為，男生學習使用衛(wèi)生巾有些矯枉過正。有網友表示：“大可不必。”“男生學用衛(wèi)生巾大可不必。”“沒必要吧，但也沒必要那么矯情。”這些觀點反映了部分人對這一教學方法的質疑。

　　盡管如此，支持者認為，性教育不分男女，男生學習衛(wèi)生巾的原理和使用方法有助于他們更全面地認識生命和性別平等。例如，有網友指出：“性教育課程是不分男女的，男生學習衛(wèi)生巾的原理和使用后更能尊重女性。”“男生學習如何使用衛(wèi)生巾，有助于尊重女性，衛(wèi)生巾放在教室給急需的女生用。”這些觀點表明，性教育的普及有助于消除性別偏見和羞恥感。

　　學校方面也表示，性教育課程是學校教育的重要組成部分，旨在幫助學生全面了解生命和身體的變化。學校堅持根據不同年齡段開展不同內容的性教育課程，從一年級到六年級每月都有一次課程，涵蓋出生、青春期變化、防性侵等內容。

　　值得注意的是，這一事件也引發(fā)了對性教育課程實施的進一步思考。專家指出，性教育應以科學的態(tài)度對待，消除學生對性的神秘感。例如，有專家建議，學校應加強性教育課程的科學性和系統(tǒng)性，避免因教師不正確地認識性教育而使課程顯得遮遮掩掩。

　　這一事件也反映了社會對性教育的重視程度不斷提高。隨著社會觀念的進步，越來越多的人開始支持開放、科學的性教育。例如，有網友表示：“希望社會對性教育持開放態(tài)度，這是尊重女性、愛護女性的表現，也是從小培養(yǎng)正確性觀念的重要方式。”。

　　這一事件不僅引發(fā)了對性教育課程的討論，也促使更多人關注青少年的性教育問題。未來，如何在尊重性別平等的前提下，科學、全面地開展性教育，仍然是一個需要持續(xù)探討和改進的話題。