高素質(zhì)的人力資源是建設中原經(jīng)濟區(qū)的根本保證。樹立人力資源是科學發(fā)展第一資源的觀念，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，統(tǒng)籌解決人口數(shù)量、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)問題，顯著提升人口綜合素質(zhì)，把人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，努力建設全國人力資源高地。
中原經(jīng)濟區(qū)建設，關鍵在人才，基礎在教育。
中原經(jīng)濟區(qū)宏偉藍圖的實施，標志著今后一個時期，無論是制造業(yè)還是服務業(yè)，無論是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還是新興產(chǎn)業(yè)，將進入飛速發(fā)展期；同時也預示著未來河南經(jīng)濟社會發(fā)展，對人才有著更大的需求空間。
“河南有著豐富的人力資源，建設中原經(jīng)濟區(qū)，不僅要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，更要化優(yōu)勢為強勢、勝勢，變?nèi)肆Y源為人才高地，對經(jīng)濟社會發(fā)展給予更加強有力的支撐。”省社科院副院長谷建全說。
1、吹響高素質(zhì)人才 培養(yǎng)“集結(jié)號”
人才從哪里來？一靠本土培養(yǎng)，二靠外來引進。
“河南已經(jīng)是全國的第一教育人口大省，現(xiàn)有普通高校在校生139萬，人均教育年限達到8.8年，職教畢業(yè)生超過了600萬。這是其他省份所無法比擬的人力優(yōu)勢。”省教育廳廳長蔣篤運這樣說。
谷建全提出，中原經(jīng)濟區(qū)建設，需要打造三支人才隊伍：高層次創(chuàng)新型人才隊伍、經(jīng)營管理人才隊伍和高素質(zhì)的技術(shù)人才隊伍。
作為人才聚集的高地和人才培養(yǎng)的基地，高校在培養(yǎng)高創(chuàng)新型人才隊伍、經(jīng)營管理人才隊伍方面責無旁貸。谷建全直言，我省的高等教育發(fā)展和河南經(jīng)濟大省、新興工業(yè)大省這樣的定位還不相稱，在區(qū)域競爭中的優(yōu)勢地位還不夠突出。
高教發(fā)展關鍵在于提高質(zhì)量。谷建全表示，做大做強優(yōu)勢高校、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和河南產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應，將會是今后我省高等教育發(fā)展的主要方向之一。
省教育廳也提出，我省未來十年將把提高質(zhì)量作為高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點，積極探索符合學校實際、體現(xiàn)時代特點、具有地方特色的多元化人才培養(yǎng)模式，建立高等學校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新機制。
2、高級技工要成 職教“主打產(chǎn)品”
今年8月舉行的第六屆河南投洽會上，僅港澳深地區(qū)閩籍企業(yè)家在我省的投資就高達1462億元。初步預計，1462億元的投資，將為河南創(chuàng)造至少20萬個就業(yè)崗位。
大中原大招商、招大商的帷幕已經(jīng)拉開，20萬甚至越來越多的崗位虛位以待。但我們也經(jīng)�？吹竭@樣的新聞：某企業(yè)開出高價聘請高級技工，但未能如愿；職業(yè)學校的學生往往還沒有畢業(yè)就已經(jīng)被預訂一空等等。
難怪香港榮利集團董事局主席盧文端感嘆說：“不要認為制造業(yè)、服裝、鞋業(yè)、電子等行業(yè)需要的只是普通的流水線工人，其實還需要很多中高級技術(shù)人才作為支撐。”
“人”以稀為貴。高素質(zhì)的技術(shù)人才已經(jīng)成為區(qū)域經(jīng)濟最核心的競爭力之一。價格杠桿的傾斜已經(jīng)反映了我省當前技術(shù)人才特別是高級技術(shù)人才的嚴重稀缺。
職業(yè)教育的發(fā)展面臨著新機遇。谷建全表示，職業(yè)教育，這個被譽為技能型人才的“蓄水池”，必須承擔為中原經(jīng)濟區(qū)發(fā)展輸送各類高素質(zhì)技能人才的重任。
過去10年，我省各類職業(yè)教育學校共培養(yǎng)600萬學生；未來10年，我省還將投入100億資金用于職業(yè)教育發(fā)展。這些都預示著我省職業(yè)教育即將迎來欣欣向榮的春天。
但職業(yè)教育往后的道路并非一帆風順。正像許多業(yè)內(nèi)人士指出的那樣，觀念上的不認同、資金短缺、專業(yè)設置不合理等難題，還在困擾著職業(yè)教育進一步的發(fā)展。
“不拘一格，多形式、多渠道、多層次、多模式發(fā)展職業(yè)教育。無論是訂單式培養(yǎng)、還是引廠入校，只要有效，就可以為我所用。”
谷建全說，只有把職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展密切聯(lián)系起來，按照經(jīng)濟發(fā)展的需求調(diào)整專業(yè)設置，努力構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟相適應、與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相銜接的服務型教育體系，才能不斷提高職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的人才支撐能力、知識貢獻能力和有效服務能力。
3、市場：人才配置 “無形推手”
今年5月，省農(nóng)科院張新友研究員、河南大學張治軍教授、河南農(nóng)業(yè)大學康相濤教授、許昌繼電器研究所姚致清教授級高工和中信重工機械股份有限公司王繼生教授級高工等5人被評為“中原學者”。截至目前，我省已評選出15名“中原學者”。
盡管我省啟動各種人才培養(yǎng)和引進工程，但河南高層次人才總體數(shù)量還顯得嚴重不足。全省事業(yè)單位和公有經(jīng)濟單位專業(yè)技術(shù)人才總數(shù)為139.16萬人，高級職稱只有12.5萬人。
“吸引人才要靠實力，經(jīng)濟不發(fā)展，人才早晚也吸引不來。”谷建全分析說，同樣一個工作崗位，到沿�？梢阅玫侥晷�10萬～15萬元，內(nèi)地只有5萬元，人才當然不會來。企業(yè)要充分考慮人才成長的實際需求，通過市場手段給人才一個廣闊的發(fā)展空間，支持科技人員既有一個施展抱負的大舞臺，還要享有相應的社會地位和經(jīng)濟待遇。
谷建全說，吸引人才除了高報酬之外，當然還有其他因素，比如親情、創(chuàng)業(yè)舞臺等�，F(xiàn)在好了，建設中原經(jīng)濟區(qū)，河南將有很大的發(fā)展前景，后發(fā)優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化，這對人才必將具有很大的吸引力。
他山之石 戰(zhàn)后德國崛起的秘密武器
二戰(zhàn)后的德國只花了不到20年的時間，就一躍成為世界強國。促使德國經(jīng)濟騰飛的“秘密武器”是發(fā)達的職業(yè)教育。在德國，只有約30%的青年選擇上大學，約70%的年輕人則選擇不同形式的職業(yè)教育。
二元制的職業(yè)教育在德國占據(jù)主導地位。企業(yè)與學校各為“一元”，二者緊密結(jié)合，學生大部分時間在企業(yè)進行實踐操作技能培訓，培訓在很大程度上是以生產(chǎn)性勞動的方式進行，從而減少了費用并提高了學習的目的性。大企業(yè)多數(shù)擁有自己的培訓基地和人員。
互通式的各類教育形式。德國各類教育形式之間的隨時分流是一個顯著特點。在基礎教育結(jié)束后的每一個階段，學生都可以從普通學校轉(zhuǎn)入職業(yè)學校。接受了二元制職業(yè)培訓的學生，也可以在經(jīng)過一定時間的文化課補習后進入高等院校學習。
美國的實用主義人才觀
