主要是關(guān)于管理能不能成為像醫(yī)生、律師行業(yè)那樣走上職業(yè)化、專業(yè)化道路，商學院的課堂教學能不能培養(yǎng)出優(yōu)秀的管理者，商學院今后的發(fā)展方向等話題。

　　自從經(jīng)濟危機爆發(fā)以來，商學院就飽受詬病。MBA學員，特別是從本刊創(chuàng)辦方——哈佛商學院——畢業(yè)的MBA學員，受到激烈的抨擊，因為公眾認為這些人將自己的利益置于員工、客戶甚至股東的利益之上。

　　常有人控訴稱，管理教育已經(jīng)千瘡百孔，必須要對其進行徹底變革。

　　許多人都認為這些控訴還是有一定道理的。所以，人們爭論的其實是商學院應當對此做出的反應。哈佛商學院新任院長尼廷·諾里亞等許多專家指出，管理領(lǐng)域應當有非常嚴格的職業(yè)行為準則。諾里亞與哈佛商學院教授拉凱什·庫拉納在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表了一篇具有里程碑意義的文章，大力呼吁回歸到當年創(chuàng)辦哈佛商學院的本旨，即培養(yǎng)大量技能嫻熟、嚴于自律的職業(yè)經(jīng)理人，就像哈佛培養(yǎng)的眾多出色的律師和醫(yī)生一樣。

　　另一些專家卻對此并不贊同。譬如，麥吉爾大學（Mc Gill University）的亨利·明茨伯格（Henry Mintzberg）教授就認為，MBA教育已經(jīng)禁錮了經(jīng)理人，因為它更多的是鼓勵學員學習相對狹窄的業(yè)務技能，而不是掌握有效管理的各種綜合技能（參見他與喬納森·格斯林在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表的The Five Mindsofa Manager一文）。理查德·巴克，這位劍橋大學賈吉商學院前MBA項目主任指出，管理究其本質(zhì)而言，不能狹窄而精準地定義為專門職業(yè)，MBA教育的精髓不是職業(yè)培訓，而是在商學院這樣一個學習環(huán)境中拓寬經(jīng)驗。

　　還有一些評論介于這兩個觀點之間。耶魯大學管理學院前院長喬爾·波多利內(nèi)在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表TheBuckStops(andStarts)atBusinessSchool一文，稱MBA課程需要向?qū)W員灌輸與醫(yī)生和律師類似的職業(yè)標準，但課程設計應當按照巴克和明茨伯格的建議來做。