在過去30年,中國(guó)社會(huì)的各方面都發(fā)生意味深長(zhǎng)的變革,從個(gè)人選擇工作的自由、做買賣的自由、結(jié)婚的自由到個(gè)人權(quán)利的自由。但是高等教育卻不幸拖了后腿。班級(jí)人數(shù)太多,老師們填鴨式教學(xué),學(xué)生得不到跨學(xué)科的素質(zhì)教育。四年的大學(xué)生活,他們通常只注重單一的學(xué)科。這使得他們難以適應(yīng)全球商務(wù)環(huán)境所需要的靈活性思維。他們聰明而滿懷期待,但并未做好勝任跨國(guó)公司工作的準(zhǔn)備。
我的公司在招聘中發(fā)現(xiàn),每收到1000份簡(jiǎn)歷,或許只有兩名應(yīng)聘者能滿足我們的要求。
如果中國(guó)想避免社會(huì)不穩(wěn)定、確保從低成本制造經(jīng)濟(jì)向服務(wù)型經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定過渡,那么中國(guó)教育需要加快變革。▲(作者肖恩•瑞恩,馮國(guó)川譯)