專題：中國政法大學學生課堂砍死教授
新華網(wǎng)12月23日報道 “老師應當為人師表，老師有這種不軌的行為，而學校又不處理，只能‘殺一儆百’來解決問題。”付成勵在接受司法機關訊問時說。
與媒體從外圍鋪天蓋地的報道形成巨大反差，談論起殺人一事，看守所里的付成勵顯得很平穩(wěn)、很冷靜，完全沒有殺完人后的那種恐懼不安或躁動內(nèi)疚。
10月28日晚，中國政法大學大四學生付成勵用一把菜刀，血腥地結(jié)束了該校教授程春明的生命。
盡管案發(fā)已有一個多月，但網(wǎng)絡上的熱炒和種種猜測仍不絕于耳。僅搜索百度貼吧，截止12月10日，“程春明吧”貼子數(shù)已達4670篇，“付成勵吧” 貼子數(shù)為1055篇，而以事件另一女主角名字命名的貼吧里也有253篇貼。廣大網(wǎng)友搜索出大量的信息，以期從中尋找出關于該案真相的點點“蛛絲馬跡”。
日前，隨著付成勵因涉嫌“故意殺人罪”被批準逮捕，該案案情逐次浮出水面。
“認罪但不后悔”
“關于當晚案發(fā)的現(xiàn)場情況，并非如坊間消息說的那樣，‘砍了兩刀’和‘事前報警’。”一位知情人向記者透露。
10月28號黃昏，付成勵將事先準備好的兩把刀放進口袋，一把菜刀、一把水果刀。
6點30分，付成勵從中國政法大學昌平校區(qū)端升樓201室教室后門進入，此時，程春明正在講臺前為上課做準備。
付成勵徑直走到程春明跟前，拿出菜刀，對準程春明的脖子揮下。
砍了一刀后，付成勵就掏出手機報了警，然后靜靜地呆在教室里，等待著警察的到來。
這一刀砍中了程春明頸部大動脈，當晚7點，程春明經(jīng)搶救無效死亡。
據(jù)了解，案發(fā)后，付成勵在看守所里比較配合辦案機關的工作。
付成勵交代，殺程春明的原因有兩點，一是要報復，二是要“殺一儆百”。
報復的動機并非程春明 “搶”了付成勵的女朋友，而是“程春明在自己和女朋友之間留下了太多的陰影，分手這個事情也和程春明有很大的關系”。付成勵認為。
“程春明和這個女孩在一起的時候已經(jīng)是已婚男人”;付成勵說，“程春明是老師，他不配稱為老師，根本不為人師表……”。
對于“殺一儆百”，付成勵進一步解釋，“以前有學生向?qū)W校告發(fā)過類似的事情，但學校不管，沒有用。”
“我認罪，但我一點都不后悔。” 付成勵并不忌諱談自己對程春明的憎恨。但據(jù)記者調(diào)查，自始至終，付成勵和程春明并無交往和過節(jié)，甚至沒有說過一句話。
程春明作為一個被仇恨的對象長埋在付成勵的心中，這和女友告訴付成勵的“那件事”有關。
北戴河之旅
相關卷宗顯示，付成勵的女朋友姓陳，法大研究生院三年級的研究生。
盡管大自己三歲，但在付成勵的眼中，“她性格屬于那種文靜型的，我屬于好動型的，我覺得我和她的性格互補，挺合適的。”
付成勵與陳某的認識要追溯到2007年4月，在認識陳之前，付成勵沒有談過戀愛，陳是付成勵的初戀。
交往了幾個月后，2007年8月，付成勵與陳某正式確立了男女朋友關系。之后倆人去北戴河游玩。
對于付成勵而言，北戴河之旅并不愉快。
“和你說個事。”在北戴河的某天早上，陳告訴付成勵，她曾經(jīng)和別人發(fā)生過關系。
付成勵追問“是誰?”
“程春明”。
付成勵是第一聽到這個名字。說出名字后，任憑付成勵再問什么，陳某什么都不說，付成勵為此很痛苦。
雖然不知道具體的細節(jié)，但陳和付成勵說了這個事情后，一點沒有影響到自己在付成勵心目中的形象，相反，付成勵覺得“自己責任更大了”。
“自從她和我說了程春明的事后，我就覺得我的責任更大了，我覺得我要好好愛這個女孩子，我不能丟下她，我一定娶她。”在付成勵的潛意識里，陳亦是受害者。
兩次大吵
付成勵用行動證明了自己把感情和幸福都押在了這個女孩子身上。
盡管同屬法大，但付成勵在昌平校區(qū)，陳在海淀學院路校區(qū)。據(jù)付成勵回憶，以前是兩三周去看一次這個女孩，自從知道程春明這件事后，他每周都從昌平校區(qū)坐車去海淀學院路校區(qū)看陳。
“她(指陳)人很好，對我也很好，和她在一起很有親人的感覺。” 付成勵說，“她可能受了程春明的傷害，知道這個事情后，我想全身心地對她好。”
付成勵曾經(jīng)帶陳去了一次天津見自己的父母。付成勵說，去天津的目的，就是為了向父母表明自己以后要娶這個女孩子。
付成勵回憶，交往過程當中，雙方一般不涉及到“程春明”這個敏感的話題，即便兩人之間有小吵，也不會涉及到。
2008年年初，付成勵和陳某大吵了一架。
對于這次吵架，付成勵說，這是陳第一次提出和他分手，但沒有說任何理由或借口，這讓他潛意識里覺得“這可能和之前陳告訴他的那件事情有關” 。
“如果要分手，生活就沒有任何意義，我也不想活了，但我自殺前先要把程春明先殺了。” 付成勵說，第一次要分手的時候，自己就萌發(fā)了要報復程春明的念頭。
2008年7月，付成勵和陳某再次發(fā)生大吵，二人正式分手。
分手時，付成勵氣憤難當：“你是想把我逼死啊，但是我告訴你，我就是死，我也要先把程春明殺了。”聞聽此言，陳某阻止了付成勵的過激行為。
付成勵依然記得，分手時，陳某告訴他，在和付成勵交往前，自己和程春明曾經(jīng)保持了一年的關系，而和離開程的原因是“自己不再愛程春明了”。
付成勵認為，分手這個事和程春明有很大的關系，程春明在自己和女朋友之間留下了太多的陰影，“我憎恨程春明”。
而據(jù)記者了解，司法機關調(diào)查陳某的筆錄顯示，陳認為分手的原因是“雙方性格不和”。
分手后，付成勵先后在超市買了兩把刀，一把水果刀，一把菜刀。
“一直都想殺了他(程春明)，買刀的時候就下了決心，只是時間沒有定。” 付成勵說，“之所以選擇在10月28日動手，沒有什么特別的原因，在網(wǎng)上查了一下，這一天有程春明的課。”
付成勵的“困擾”
如果女友不提出分手，付成勵還會報復程春明嗎?
“我一樣會報復他(程春明)，但不會選擇這種方式，我開始想殺了他(程春明)的家人，這樣會讓他更痛苦。” 付成勵隨即話鋒一轉(zhuǎn)，“后來我覺得這樣做太不道德了，畢竟，他(程春明)的家人是無辜的。所以，我選擇最終還是殺了他(程春明)。”
記者從權威渠道獲悉，案發(fā)前后，有兩點“痛苦”一直困擾著付成勵。至今，看守所的付成勵只知道“女友和程春明之前保持了一年的關系”，不知道女友先前所說“那件事情”究竟是“怎么一回事”，具體的細節(jié)，付成勵只能靠自己去猜。
另外，在付成勵看來，對于師生之間這種不道德的關系，無論是法律還是學校制度，都沒有辦法進行制裁。
陳某為何主動告訴付成勵“事情”后，又不說清楚具體情況?付成勵認為，“在我的心目當中，她(陳)本身并沒有什么過錯，她之所以告訴我，是她覺得沒有必要瞞我。所以，當我知道事情后，我覺得我更不能丟下她。”
據(jù)記者調(diào)查，在感情上，付成勵是一個很傳統(tǒng)的男生，在和女孩陳某認識前后，付成勵自始至終沒有和其發(fā)生男女關系，包括二人的北戴河之旅。“這種事情應當在結(jié)婚后才能有。” 付成勵說。
“我不會主動去追求別人，愛情是隨緣的，不可以強求。” 付成勵說，沒有必要刻意去做一些事情吸引對方，感情到了一定程度，自然而然就成了男女朋友。”
2007年7月2日，這一天是付成勵的生日。陳某拿上一包從老家?guī)淼臈蠲�，坐車從海淀學院路校區(qū)到昌平校區(qū)，為他過生日。盡管生日禮物只是一包小小的楊梅，但在付成勵看來，這是讓他最感動的一件事。
“能讓我感動的事情很少” 付成勵說，只有國家層面發(fā)生的一些大事，才能讓自己感動。比如汶川大地震發(fā)生后，付成勵曾獻過好幾次血，他覺得“國家有難，匹夫有責”。
兩個家庭的滅頂之災
1986年7月2日出生的付成勵，祖籍黑龍江黑黑河市，1997年，11歲的他隨父母遷移到了天津市東麗區(qū)。
初中和高中，付成勵均就讀于天津的當?shù)貙W校，此前有媒體報道付成勵屬于“高考移民”一說并不準確。高中階段的付成勵成績很好，高考后，付成勵以絕對的高分被中國政法大學錄取。
身在法大，付成勵的專業(yè)學并非法律，而是國際政治，這與他本人的興趣有關。“日常生活中，我最愛看中央一臺、中央四臺以及央視國際頻道的新聞節(jié)目。” 付成勵說，自己對國家的政治和經(jīng)濟很感興趣，但對國家的法律不抱有很大的信心。
“隨和、熱情、風趣。” 付成勵用這三個詞來評價自己的性格。
在法大，付成勵與同寢室的同學相處的非常融洽，而且經(jīng)常參加學校組織的各種活動，正是在一次校外活動中，付成勵認識了后來的女友。
盡管案發(fā)后，校方對付成勵的評價是，“性格內(nèi)向，平時表現(xiàn)一般，學習一般，未發(fā)現(xiàn)有什么心理疾患或行為異常。”但在法大不少同學印象中，付成勵有著不錯的口碑——“爽利、干脆、仗義”。
但一個不爭的客觀事實是，付成勵的極端行為最終給兩個家庭帶來了滅頂之災。
據(jù)了解，付成勵的是家中的獨子，父母系普通工人，二老本打算等付成勵畢業(yè)后好好享享輕福，但如今等待付成勵的將是法律的嚴審。
而對于逝者程春明的家人來說，程春明就是家中的“天”。案發(fā)時，程春明的夫人已懷有5個月的生孕，得知丈夫出了意外后，程夫人曾幾度昏厥。
12月5日，付成勵因涉嫌“故意殺人罪”被正式批準逮捕。隨著偵查的進一步深入，本網(wǎng)(正義網(wǎng))將繼續(xù)予以關注。 (本文來源：新華網(wǎng) 作者：汪文濤)
