在公司干了不到3個月，自覺“難以適應公司體制”的劉源決意離職。踏上回家的長途汽車前，他對公司負責人表示：“壓力很大，想回去靜靜。”與劉源一起離職的，還有公司另一名骨干。
24歲的劉源是今年河南某大學畢業(yè)生，曾任學生會干部。今年5月，學院老師找到“熱衷創(chuàng)業(yè)”的他，說學校準備推出一個創(chuàng)業(yè)項目，應屆畢業(yè)生可以申請競聘總經理，他馬上報了名。
學校推出的創(chuàng)業(yè)項目看起來頗為誘人：項目為花木公司，由學校提供50平方米的辦公場地和20萬元資金。公司主要提供花木家政、租擺、銷售和綠化等服務，背后有學校做資源依托和技術后盾。“我就是覺得項目有潛力才參與的。”讓劉源“意外”的是，競聘總經理時，學校表示希望由在校大學生擔任總經理，因為這樣“容易出新聞性，更有看點”。最終，一名大二學生成為總經理。
劉源對記者感慨，在公司“難以實現(xiàn)自己的想法”，公司董事會成員全是學校領導。“每筆賬目都需要報批。我覺得公司起碼應該有一筆流動資金，用于日常支出和對員工進行培訓。學校覺得這個項目應該成為鍛煉學生的平臺，因此招聘大量兼職學生，導致成本增加和管理難度增大。要知道，公司剛起步，應該首先以生存、盈利為核心。”
“關鍵是公司的業(yè)務。”劉源表示，董事會希望公司把業(yè)務重心放在高端花木家政方面，但公司剛成立，難以取得高端客戶的信任，“我們覺得應該先開辟低端市場，如花木租賃和銷售，再逐漸進入花木家政等高端市場，最終建立自己的苗圃。”
在公司里，劉源的主要工作是開辟市場，工資為底薪1000元加業(yè)務提成。劉源帶著遺憾的口氣說，原本想把公司做好，最終得到部分股權，沒想到實在適應不了，“決定單干，準備近期到義烏看看，找個項目”。
劉源和另一位骨干離職后，公司還有4名專職人員，包括學校專為公司配備的指導老師常飛。常飛告訴記者，他曾在學校擔任輔導員數(shù)年，后下海經營花木公司，但因為貪大，“經營得不是很好”。常飛介紹說，從項目策劃到公司運行這3個月里，公司收支基本平衡，卻走了5撥學生。這些學生走前，都曾與他交流。“大家感覺學校行政干涉太多，尤其是公司業(yè)務重心，董事會想法變來變去。”常飛覺得，董事會行政經驗豐富，但對經營“不一定在行”。
采訪時，公司董事會成員王主任表示：“3個月走掉5撥學生，早在意料之中，因為前期我們要考驗哪些學生是真心熱愛這項事業(yè)。”對于學生反映董事會行政干涉公司運營，王主任顯得很驚訝：“錢當然要控制，這些學生社會經驗淺，萬一被騙怎么辦?我們沒有干涉他們啊，我們給他們提供場地，提供資金，所有業(yè)務他們都可以談啊。”
王主任表示，公司招聘兼職學生，是因為學校想讓這個項目成為更多學生鍛煉的平臺。“公司當然要盈利，不然如何長久?但盈利不是我們目前的主要目的。”王主任告訴記者，目前學校正考慮“全校創(chuàng)業(yè)”，無論學生是否為公司的專職或兼職人員，都可以利用自身資源幫公司做業(yè)務，參與創(chuàng)業(yè)。
正在項目公司做暑期兼職的大二學生李振告訴記者，他的月薪是200元加業(yè)務提成。“對我們來講，錢多少無所謂，我們就是想鍛煉自己。”他表示，自己剛開始跑業(yè)務常吃閉門羹，“現(xiàn)在從幾十步外走到目標人物跟前，就能想出一個好點子，學校提供的平臺真的很好”。
“不說學校自身市場，只要學校打個招呼，兄弟高校和行政單位用誰的花不是用?市場根本不是問題。學校之所以不出手，是希望公司先磨合磨合走上正軌，否則學校幫公司拉個單子，結果卻沒搞好，那多丟人。”王主任表示，出于考驗學生的考慮，董事會的這個想法一直沒有跟學生說。“學生還是年輕，太心急了啊。”王主任感慨說。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，該校扶持學生創(chuàng)業(yè)誠心誠意，董事會對創(chuàng)業(yè)成功也很渴望，但學生卻覺得學校對公司行政干涉過多，為何會出現(xiàn)這種誤解?
“你說的這種情況不少。”河南省優(yōu)秀大學畢業(yè)生“自主創(chuàng)業(yè)之星”、鄭州陽光標牌有限公司總經理何永亮在接受記者采訪時認為，學校和參與創(chuàng)業(yè)的學生都沒有錯，只是兩者在創(chuàng)業(yè)這個舞臺上沒有演好自己的角色。
何永亮認為，學校參與是必須的，因為學生畢竟社會經驗不足，“學�？梢詤⑴c控股，但控股不是事無巨細地干涉。公司有自己的體系和隊伍，管理和營銷應該由創(chuàng)業(yè)學生主導，學校不能怕學生失敗，應該恰當?shù)胤砰_手腳。因為創(chuàng)業(yè)就意味著嘗試和失敗。”何永亮說。
何永亮分析，畢業(yè)生渴望公司能夠發(fā)展盈利，最終得到股份實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功，因此創(chuàng)業(yè)訴求是強烈的。“企業(yè)不盈利就是犯罪，對企業(yè)來講，盈利是第一位的。讓更多學生參與，是公司發(fā)展穩(wěn)定之后的事。”
“國家鼓勵創(chuàng)業(yè)，很多地方掀起高校扶持學生創(chuàng)業(yè)的潮流，這是好事。學校和學生要搭幫唱好創(chuàng)業(yè)這臺戲：一方面，高校在扶持學生創(chuàng)業(yè)時，要端正心態(tài)，給學生足夠的自主權和空間;另一方面，學生創(chuàng)業(yè)應該不急不躁，能禁得住挫折。”何永亮指出，像上面的花木項目，學校提供業(yè)務資源后，僅學校自身市場足以確保公司盈利，但很多學生僅僅感覺有些不愉快便選擇放棄，“以這種心態(tài)，很難保證在單獨創(chuàng)業(yè)時能夠實現(xiàn)成功”。
