近日，網(wǎng)友發(fā)帖，公開了一組小學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)的字條。是一個(gè)六年級(jí)男生和一個(gè)叫美美的女生共同寫的。兩個(gè)小學(xué)生中間還夾著一個(gè)叫薇的“第三者”。男生還希望女生在一個(gè)特定的時(shí)間把“kiss”送上。

 

對(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象我并不感到奇怪。在開放愛(ài)大膽愛(ài)的社會(huì)大環(huán)境中，在電影電視劇狂轟濫炸的誘導(dǎo)下，在越來(lái)越多的現(xiàn)場(chǎng)示范下，小學(xué)生無(wú)形中增加了“閱歷”，加之孩子的好奇天性激發(fā)了他們嘗試的“潛能”和勇氣。

 

單純?cè)u(píng)價(jià)這種現(xiàn)象是好是壞，或者思考社會(huì)環(huán)境滋生孩子的早熟是利是弊，還為時(shí)過(guò)早。但我并不認(rèn)為，小學(xué)生寫情書這種事如某些人所說(shuō)很危險(xiǎn)。相反，筆者認(rèn)為這正是小孩子的純真流露，是他們對(duì)好奇心理的朦朧發(fā)泄。我們有理由相信，小學(xué)生心理和生理的不成熟使得他們只能止步于“很傻很天真”的階段，卻不會(huì)干出“很黃很暴力”的事來(lái)。

 

而作為大人的我們卻不能停留于讀完新聞開心一笑。戀愛(ài)和性的低齡化已經(jīng)不是什么新鮮事了，我們要思考的是，小學(xué)生在kiss，中學(xué)生在干嗎？

 

相對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，中學(xué)生無(wú)論是心理還是生理都已趨于成熟，基本上完成了由孩子向“大人”的蛻變。小學(xué)生生長(zhǎng)的大環(huán)境于中學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣適用，他們對(duì)愛(ài)和性的思考更加直接，對(duì)愛(ài)和性的“向往”更加強(qiáng)烈。那么，考慮如何更好的滿足和保護(hù)他們，就是大人應(yīng)該做的事。

 

這不得不把性教育再次提到日程。我國(guó)性教育落后是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，與之相對(duì)的卻是中學(xué)生的大膽、好奇和開放。正常教育的缺失，導(dǎo)致青少年需要從非正規(guī)渠道來(lái)滿足好奇的心理。在今后，通過(guò)多種渠道深入普及性知識(shí)，改變現(xiàn)狀，才是對(duì)青少年最溫暖的關(guān)心，也是小學(xué)生情書事件警醒我們的題中之義。切不要搞一些隔靴搔癢的措施，更不要諱疾忌醫(yī)，在這種需要直白的問(wèn)題上，蜻蜓點(diǎn)水無(wú)異于火上澆油。