10月9日，在臨沂市第六中學(xué)西校區(qū)，13歲的七年級(jí)女生張悅因?yàn)椴环蠈W(xué)校短發(fā)令要求，三次被趕出校門后，在家喝下滅白蛾用的滅幼脲(niào)自殺。張悅家人認(rèn)為是學(xué)校教育不當(dāng)導(dǎo)致孩子死亡，并要求校方對(duì)此負(fù)責(zé)。事發(fā)三天，校方不對(duì)此事做正面回應(yīng)。
山東商報(bào) 記者 曹建民
山東新聞網(wǎng) 記者 李君 實(shí)習(xí)生 高太明
長(zhǎng)發(fā)奪命
初一女生自殺
昨日19點(diǎn)02分，記者趕到了臨沂羅莊區(qū)王三崗村的死者家中。小悅家里一片寂靜，小悅的媽媽侯女士精神幾近崩潰，幾個(gè)家人攙扶著她坐在堂屋中 間，拿著女兒的照片，嘴里不停地念叨著：“小悅，回來(lái)吧，學(xué)校不會(huì)給你剪頭發(fā)的。 ”此時(shí)，坐在屋內(nèi)角落的小悅爸爸，聲音已經(jīng)嘶啞地說(shuō)不出話來(lái)。知道記者來(lái)意，小悅爸爸努力壓制住自己的感情，給記者敘述了事情的經(jīng)過(guò)。張先生告訴記者，小 悅今年13歲，是臨沂六中初一五班的學(xué)生，女兒性格有些內(nèi)向，但是學(xué)習(xí)成績(jī)很好，非常懂事。
據(jù)張悅的父親稱，張悅?cè)雽W(xué)后短短的一個(gè)多月時(shí)間，學(xué)校三番兩次的批評(píng)張悅，說(shuō)她的頭發(fā)太長(zhǎng)，這讓張悅很難接受。10月9日，在家人外出期間，張悅在自家?guī)锓罗r(nóng)藥，經(jīng)10余小時(shí)搶救無(wú)效身亡。
被老師批評(píng)小悅曾離校出走
據(jù)介紹，今年9月份開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)后，學(xué)校組織了一次檢查，在此過(guò)程中，張悅和同班的一位女同學(xué)被告知頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)，并在班上被班主任周老師予以批評(píng)，并 被趕出教室。“當(dāng)時(shí)我收到了小悅的一個(gè)短信，說(shuō)受到批評(píng)很難受，不想再呆在學(xué)校里。當(dāng)時(shí)她就和同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校，并告訴我們說(shuō)不要找她，她會(huì)在自己的生日前 回到家里。當(dāng)時(shí)離她的生日還有一個(gè)月，我們急壞了，在市里找了10多個(gè)小時(shí)，最終在一家超市的地下通道里找到了她。”張先生擦了一把眼淚，繼續(xù)跟記者介 紹，在回到家后，因?yàn)榕潞⒆与y受，所以自己沒(méi)有批評(píng)孩子。第二天，張先生便帶孩子去理了發(fā)。
國(guó)慶前被告知剪發(fā)后還不合格
張悅回到學(xué)校后，和其他學(xué)生一樣學(xué)習(xí)上課。在國(guó)慶假期前的一天，班主任周老師告知張悅，說(shuō)其頭發(fā)還是不夠規(guī)范，并讓張悅回家后再去理發(fā)�；氐郊� 后，張悅將情況告訴了父親，父親也在假期里帶張悅?cè)ダ砹说诙伟l(fā)。長(zhǎng)假結(jié)束后，10月8日，張先生送張悅到了學(xué)校。進(jìn)校后，政教處檢查的老師告訴張悅，她 的頭發(fā)不夠合格。“當(dāng)時(shí)張悅回到家時(shí)告訴她媽媽，自己曾問(wèn)過(guò)老師什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才夠合格，小悅說(shuō)當(dāng)時(shí)老師曾動(dòng)手打過(guò)自己。”張先生說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我就第二次接回 了張悅，并帶她又去理發(fā)店理發(fā)了。”
第三次被拒絕回家服藥自盡
10月9日，第三次理發(fā)后的張悅在父親的陪同下，來(lái)到了校門口。因?yàn)榧议L(zhǎng)不能進(jìn)入校園，所以張先生一直在校門口等待這次理發(fā)后學(xué)校的“驗(yàn)收”。 “在去學(xué)校的路上，我曾經(jīng)打電話問(wèn)過(guò)班主任頭發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)，打了5次，最后一次才接通電話。”據(jù)張先生介紹，當(dāng)時(shí)在校門口值班的政務(wù)處老師告訴張悅，她的發(fā)型 還是不合格。半小時(shí)后，張先生將張悅接回了家。“當(dāng)時(shí)我把小悅送回了家，想帶她再去理發(fā)。因?yàn)槭诸^有事，所以放下她后自己就出了門。”張先生后悔的表示， 如果知道后來(lái)發(fā)生的事情，自己絕對(duì)不會(huì)離開(kāi)張悅半步。張先生忙完自己的事情回到家時(shí)是上午9點(diǎn)40分，“我回來(lái)，看到大門開(kāi)著，屋里還開(kāi)著電視，我就去了 趟廁所�？墒钱�(dāng)我打開(kāi)廁所門時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小悅躺在了廁所的地上。”沙啞的敘述中，張先生痛苦的回憶著當(dāng)時(shí)的情景。
靈堂擺在校門口
家人要討個(gè)說(shuō)法
張悅離世的第二天，悲憤的父母沖到學(xué)校，要為孩子討個(gè)說(shuō)法。但是校方的負(fù)責(zé)人已經(jīng)躲了起來(lái)。“我們想找班主任、找校長(zhǎng)，他們都不在。”張先生說(shuō)。而張悅的母親滴水難進(jìn)，現(xiàn)在每天靠打點(diǎn)滴維持著。
10月10日，經(jīng)過(guò)了一天苦等之后，張家人決定采取進(jìn)一步措施，在學(xué)校門口擺上花圈，希望這種做法能刺激學(xué)校負(fù)責(zé)人出來(lái)同他們談?wù)�，哪怕是�?lái)驅(qū)趕他們，只要有一次見(jiàn)面機(jī)會(huì)也好�？墒堑诙烊允菬o(wú)人理睬。
10月11日，也就是昨天，張悅?cè)ナ赖牡谌欤鎸?duì)校方的消極態(tài)度，家人在學(xué)校門前為張悅搭起了靈堂，一口空棺槨和張悅大照片都擺在靈堂里。
這一次，張悅的死在學(xué)校引起轟動(dòng)，可校方?jīng)]有正面接觸。家人們說(shuō)，在學(xué)校門口擺靈堂也是情非得已。“我們不想激化矛盾，這兩天學(xué)校都在正常上 課，我們不想干擾其他孩子，現(xiàn)在只是想學(xué)校能夠跟我們正面接觸，孩子到底為什么而死，我們要一個(gè)說(shuō)法。”昨日晚，在張家的客廳，張先生的一位堂兄，代表家 人表達(dá)了這個(gè)意愿。
隨后記者試圖聯(lián)系校方，但因?yàn)榉N種原因一直沒(méi)有見(jiàn)到有關(guān)負(fù)責(zé)人。對(duì)于此事的進(jìn)展，本報(bào)將繼續(xù)關(guān)注。
女生曾問(wèn)老師
什么才是合格發(fā)型？
記者在家屬提供的一份10日中午的錄像中看到，學(xué)校的女生們并不是統(tǒng)一的發(fā)型，畫(huà)面里有不少女生的頭發(fā)長(zhǎng)度都超過(guò)了張悅生前最后一次剪出來(lái)的發(fā) 型。孩子的母親回憶說(shuō)，在孩子第二次被老師批評(píng)時(shí)，孩子曾問(wèn)老師什么樣發(fā)型才是學(xué)校需要的，“老師也沒(méi)說(shuō)出所以然來(lái)，只是說(shuō)不合格”。
10月5日，父親帶著張悅再次剪頭發(fā)后，額頭上的劉海在眉毛之上，臉頰垂下來(lái)的頭發(fā)也沒(méi)有長(zhǎng)過(guò)下頜。但是這一次，她還是沒(méi)能進(jìn)學(xué)校。
農(nóng)藥毒性不高
為求死她喝了近一整瓶
奪走張悅生命的直接兇手是一瓶農(nóng)藥。張悅的父親從事園林綠化工作，家里有滅殺白蛾用的農(nóng)藥滅幼脲。說(shuō)明書(shū)上稱，此藥“毒性較低，中毒應(yīng)先就醫(yī)”。為什么低毒還能死人呢？家人們猜測(cè)，也許正是看到了這句話，張悅才把幾乎整瓶的農(nóng)藥都喝下去了。
班主任發(fā)過(guò)一次短信
此后再?zèng)]露面
張先生告訴記者，在搶救孩子的過(guò)程中，張悅的班主任周茂龍只是在當(dāng)天晚上8點(diǎn)，發(fā)了一條短信：“孩子現(xiàn)在什么情況了”？
張悅?cè)ナ赖诙�，家屬把花圈擺到學(xué)校門口時(shí)，班主任周茂龍已不見(jiàn)蹤影。據(jù)張悅的家人說(shuō)，同樣因?yàn)轭^發(fā)問(wèn)題而受到學(xué)校批評(píng)的學(xué)生小丁說(shuō)，有人看見(jiàn)周茂龍翻墻離開(kāi)了學(xué)校。家人以后撥打周茂龍的電話，對(duì)方是關(guān)機(jī)。
小悅成績(jī)名列前茅
在家是個(gè)乖乖女
張悅的舅舅王先生告訴記者，她的外甥女是個(gè)很聽(tīng)話的孩子。“從小學(xué)習(xí)就名列前茅，學(xué)習(xí)上的事情很少讓家里操心。她上小學(xué)期間的獎(jiǎng)狀都被放在了靈堂里。”
家人們認(rèn)為，這樣一個(gè)小女孩，在進(jìn)入新學(xué)校一個(gè)月的時(shí)間里，遭到了三次點(diǎn)名批評(píng)，這樣的做法逼近了孩子的心理承受底線。家人講，在國(guó)慶節(jié)后，班 里第二次檢查發(fā)型時(shí)，班主任老師再次當(dāng)著全班學(xué)生的面批評(píng)了張悅，而不是在課間時(shí)單獨(dú)跟孩子談。家人們認(rèn)為，張悅最后走上不歸路，是被逼的。
