10月9日，在臨沂市第六中學西校區(qū)，13歲的七年級女生張悅因為不符合學校短發(fā)令要求，三次被趕出校門后，在家喝下滅白蛾用的滅幼脲(niào)自殺。張悅家人認為是學校教育不當導致孩子死亡，并要求校方對此負責。事發(fā)三天，校方不對此事做正面回應。
山東商報 記者 曹建民
山東新聞網 記者 李君 實習生 高太明
長發(fā)奪命
初一女生自殺
昨日19點02分，記者趕到了臨沂羅莊區(qū)王三崗村的死者家中。小悅家里一片寂靜，小悅的媽媽侯女士精神幾近崩潰，幾個家人攙扶著她坐在堂屋中 間，拿著女兒的照片，嘴里不停地念叨著：“小悅，回來吧，學校不會給你剪頭發(fā)的。 ”此時，坐在屋內角落的小悅爸爸，聲音已經嘶啞地說不出話來。知道記者來意，小悅爸爸努力壓制住自己的感情，給記者敘述了事情的經過。張先生告訴記者，小 悅今年13歲，是臨沂六中初一五班的學生，女兒性格有些內向，但是學習成績很好，非常懂事。
據張悅的父親稱，張悅入學后短短的一個多月時間，學校三番兩次的批評張悅，說她的頭發(fā)太長，這讓張悅很難接受。10月9日，在家人外出期間，張悅在自家?guī)锓罗r藥，經10余小時搶救無效身亡。
被老師批評小悅曾離校出走
據介紹，今年9月份開學軍訓后，學校組織了一次檢查，在此過程中，張悅和同班的一位女同學被告知頭發(fā)過長，并在班上被班主任周老師予以批評，并 被趕出教室。“當時我收到了小悅的一個短信，說受到批評很難受，不想再呆在學校里。當時她就和同學離開了學校，并告訴我們說不要找她，她會在自己的生日前 回到家里。當時離她的生日還有一個月，我們急壞了，在市里找了10多個小時，最終在一家超市的地下通道里找到了她。”張先生擦了一把眼淚，繼續(xù)跟記者介 紹，在回到家后，因為怕孩子難受，所以自己沒有批評孩子。第二天，張先生便帶孩子去理了發(fā)。
國慶前被告知剪發(fā)后還不合格
張悅回到學校后，和其他學生一樣學習上課。在國慶假期前的一天，班主任周老師告知張悅，說其頭發(fā)還是不夠規(guī)范，并讓張悅回家后再去理發(fā)�；氐郊� 后，張悅將情況告訴了父親，父親也在假期里帶張悅去理了第二次發(fā)。長假結束后，10月8日，張先生送張悅到了學校。進校后，政教處檢查的老師告訴張悅，她 的頭發(fā)不夠合格。“當時張悅回到家時告訴她媽媽，自己曾問過老師什么樣的標準才夠合格，小悅說當時老師曾動手打過自己。”張先生說：“當時我就第二次接回 了張悅，并帶她又去理發(fā)店理發(fā)了。”
第三次被拒絕回家服藥自盡
10月9日，第三次理發(fā)后的張悅在父親的陪同下，來到了校門口。因為家長不能進入校園，所以張先生一直在校門口等待這次理發(fā)后學校的“驗收”。 “在去學校的路上，我曾經打電話問過班主任頭發(fā)的標準，打了5次，最后一次才接通電話。”據張先生介紹，當時在校門口值班的政務處老師告訴張悅，她的發(fā)型 還是不合格。半小時后，張先生將張悅接回了家。“當時我把小悅送回了家，想帶她再去理發(fā)。因為手頭有事，所以放下她后自己就出了門。”張先生后悔的表示， 如果知道后來發(fā)生的事情，自己絕對不會離開張悅半步。張先生忙完自己的事情回到家時是上午9點40分，“我回來，看到大門開著，屋里還開著電視，我就去了 趟廁所�？墒钱斘掖蜷_廁所門時，卻發(fā)現(xiàn)小悅躺在了廁所的地上。”沙啞的敘述中，張先生痛苦的回憶著當時的情景。
靈堂擺在校門口
家人要討個說法
張悅離世的第二天，悲憤的父母沖到學校，要為孩子討個說法。但是校方的負責人已經躲了起來。“我們想找班主任、找校長，他們都不在。”張先生說。而張悅的母親滴水難進，現(xiàn)在每天靠打點滴維持著。
10月10日，經過了一天苦等之后，張家人決定采取進一步措施，在學校門口擺上花圈，希望這種做法能刺激學校負責人出來同他們談談，哪怕是來驅趕他們，只要有一次見面機會也好�？墒堑诙烊允菬o人理睬。
10月11日，也就是昨天，張悅去世的第三天，面對校方的消極態(tài)度，家人在學校門前為張悅搭起了靈堂，一口空棺槨和張悅大照片都擺在靈堂里。
這一次，張悅的死在學校引起轟動，可校方沒有正面接觸。家人們說，在學校門口擺靈堂也是情非得已。“我們不想激化矛盾，這兩天學校都在正常上 課，我們不想干擾其他孩子，現(xiàn)在只是想學校能夠跟我們正面接觸，孩子到底為什么而死，我們要一個說法。”昨日晚，在張家的客廳，張先生的一位堂兄，代表家 人表達了這個意愿。
隨后記者試圖聯(lián)系校方，但因為種種原因一直沒有見到有關負責人。對于此事的進展，本報將繼續(xù)關注。
女生曾問老師
什么才是合格發(fā)型？
記者在家屬提供的一份10日中午的錄像中看到，學校的女生們并不是統(tǒng)一的發(fā)型，畫面里有不少女生的頭發(fā)長度都超過了張悅生前最后一次剪出來的發(fā) 型。孩子的母親回憶說，在孩子第二次被老師批評時，孩子曾問老師什么樣發(fā)型才是學校需要的，“老師也沒說出所以然來，只是說不合格”。
10月5日，父親帶著張悅再次剪頭發(fā)后，額頭上的劉海在眉毛之上，臉頰垂下來的頭發(fā)也沒有長過下頜。但是這一次，她還是沒能進學校。
農藥毒性不高
為求死她喝了近一整瓶
奪走張悅生命的直接兇手是一瓶農藥。張悅的父親從事園林綠化工作，家里有滅殺白蛾用的農藥滅幼脲。說明書上稱，此藥“毒性較低，中毒應先就醫(yī)”。為什么低毒還能死人呢？家人們猜測，也許正是看到了這句話，張悅才把幾乎整瓶的農藥都喝下去了。
班主任發(fā)過一次短信
此后再沒露面
張先生告訴記者，在搶救孩子的過程中，張悅的班主任周茂龍只是在當天晚上8點，發(fā)了一條短信：“孩子現(xiàn)在什么情況了”？
張悅去世第二天，家屬把花圈擺到學校門口時，班主任周茂龍已不見蹤影。據張悅的家人說，同樣因為頭發(fā)問題而受到學校批評的學生小丁說，有人看見周茂龍翻墻離開了學校。家人以后撥打周茂龍的電話，對方是關機。
小悅成績名列前茅
在家是個乖乖女
張悅的舅舅王先生告訴記者，她的外甥女是個很聽話的孩子。“從小學習就名列前茅，學習上的事情很少讓家里操心。她上小學期間的獎狀都被放在了靈堂里。”
家人們認為，這樣一個小女孩，在進入新學校一個月的時間里，遭到了三次點名批評，這樣的做法逼近了孩子的心理承受底線。家人講，在國慶節(jié)后，班 里第二次檢查發(fā)型時，班主任老師再次當著全班學生的面批評了張悅，而不是在課間時單獨跟孩子談。家人們認為，張悅最后走上不歸路，是被逼的。
