1990年生人的“才女”龍悅創(chuàng)作的最新個人EP專輯《音樂可以療傷》，將業(yè)內(nèi)賦予她的創(chuàng)作人、歌手、詩人三大頭銜表現(xiàn)得淋漓盡致和完美無瑕。這張個人EP中收錄了她本人近兩年創(chuàng)作的上百首歌曲中的三首作品，分別是《愛的透明》（第一主打）、《湖邊少女》、《這一時刻》。

龍悅的創(chuàng)作有著明顯的風(fēng)格與特點。欣賞龍悅的詞曲及演唱，能體驗其唯美而悠雅的風(fēng)格及如詩畫般的恬靜感覺，也許這正是體現(xiàn)“音樂療傷”的心理功效和意境之所在。

    龍悅5歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，10歲獲得丹東市少兒鋼琴大賽第二名，11歲以良好的成績考取中國音樂家協(xié)會鋼琴考級十級。她愛好文學(xué)，7歲開始做詩，9歲參加全國文學(xué)少年作家班的學(xué)習(xí)，多篇文章被收錄，其中《大鹿島游記》、《江原》、《黑貓》分獲全國少兒作品大賽佳作獎、二等獎、二等獎。她頗具音樂、文學(xué)天賦，她才思敏捷、口齒伶俐，當時的丹東市大型少兒節(jié)目由她擔(dān)綱主持。12歲獲得丹東市少兒才藝大賽第一名，同年獲得丹東市少兒詩歌大賽第一名。2006年師從于中央音樂學(xué)院周廣仁老師的得意門生韓韻老師，開始接受專業(yè)的鋼琴訓(xùn)練；聲樂師從于榮獲“世界吉尼斯高音之最”中國第一高音盧蘭青老師。2008年以專業(yè)課和文化課優(yōu)異的成績考入中央音樂學(xué)院音樂治療專業(yè)。

在中央音樂學(xué)院這個音樂的搖籃里，她的音樂天賦得到了進一步的提升和發(fā)揮，創(chuàng)作欲望非常強烈，兩年多來，創(chuàng)造了百首詞曲。她的作品以多樣的曲風(fēng)和詞風(fēng)，贊美著大自然，傳遞著人間的真情與愛，給人以積極向上的力量。曲風(fēng)以平和優(yōu)美、陶冶情操為主，詞風(fēng)詩樣化語言與曲子美妙結(jié)合起來。龍悅是難能可貴的作詞、作曲、演唱集于一身的創(chuàng)作性年輕潛質(zhì)人才。

龍悅創(chuàng)作有很強的目標追求，好像有種動力，隱藏其背后推動著她，她的創(chuàng)作基本上是在大愛主題之上。比如，她創(chuàng)作《愛的透明》時天正下著毛毛雨，她想像這是天空與大地談著戀愛，映入她思緒中的愛，呈現(xiàn)出一種天地畫卷的闊達。透明至真的愛，沒有齷齪的私欲，是反對戰(zhàn)爭追求和平的愛，是人類與自然和諧的愛，也是符合人倫的博愛。只有這時的愛才是最最完美至上的大愛，否則男女間戀愛結(jié)婚小私中很難找到這種博大的愛，常有“我愛著你，你卻愛著他”的糾葛，這些大多是存在缺陷的小愛、憾愛。 

不久前，日本發(fā)生了人類史上罕見的“3·11”大地震，不只給日本人民帶來了巨大災(zāi)難，同時也給世界各個國帶來了前所未有的心理震懾！人類在海嘯及核災(zāi)難面前顯得那么渺小和無助，但是人間有愛！這次地震及核災(zāi)難中，世人也沒有想象得那么低落，相反更加堅強和勇敢。日本的地震，讓全世界人放下一時的恩怨，投入一種人性的關(guān)懷，中國及俄羅斯等國家都放下眼前的隔閡爭端，去體現(xiàn)自己民族對日本的關(guān)心，這是一種不可阻擋的人性的關(guān)愛。日本面臨的核災(zāi)難，人們不能僅僅看作是日本的，更應(yīng)看成是人類自身的，這種人類共同救災(zāi)的響應(yīng)，也即是愛的透明中能體悟出的愛！

假如龍悅《愛的透明》拍攝成視頻MV的話,筆者建議把天災(zāi)、人禍、戰(zhàn)爭做背景，更能反襯出對和平、對健康、對善良人倫的愛至透明，也許更能表現(xiàn)出她的這種意境。

這讓人自然而然地想到龍悅的另一首作品——《這一時刻》這首歌。中國盈江、日本仙臺等大地震在“這一時刻”可以讓人醒悟，所有人在任何時候都可能有醒悟的這一刻，但，那么嚴肅的題材，卻讓龍悅在談笑間，用輕松的詞語、優(yōu)美的旋律，道破……

龍悅的歌曲會讓人產(chǎn)生很多聯(lián)想，《湖邊少女》，可以讓人聯(lián)想起人的初戀。這個初戀不僅描繪初戀的純真，還可以讓人想起，孩提時代的純真、老者對逝去青春健康的追憶，人類對生態(tài)環(huán)境回歸的向往、對滅絕物種的悵然、對自然的純真敬畏……對太多美好事物的留戀，乃至對大宇宙的愛、對整個人類命運的憂思。龍悅創(chuàng)作的源頭，也許就是這個沖動吧。

如果說愛是無尚的，那么，沒有比對人類自身、人類與自然環(huán)境和諧這種愛更博大、更透明的愛了！讓我們聆聽“那淚 流淌如雨滴”的愛，去除人們心靈中罪惡、戰(zhàn)爭、貧困的陰霾，來感覺和體味她無雜念的唯美旋律及她追求的夢境之美了……