這是難得一見的集體笑容也是我們最希望看到的表情
近日，作為央視新聞頻道公益節(jié)目《共同關(guān)注》“圓夢行動”的愛心大使，小崔與演員濮存昕、王寶強來到受災(zāi)嚴重的德陽東汽中學(xué)的帳篷學(xué)校，與師生們一起舉辦了一次特殊的聯(lián)歡會。
自汶川地震起，前往災(zāi)區(qū)參與救助的社會各界人士絡(luò)繹不絕。小崔除了積極捐款，時刻關(guān)注災(zāi)區(qū)情況，更第一時間決定將崔永元公益基金的項目調(diào)整為“災(zāi)后教師培訓(xùn)和住房重建”，并啟程災(zāi)區(qū)了解受災(zāi)學(xué)校情況。
當?shù)弥獔A夢行動正在為災(zāi)區(qū)學(xué)校建臨時校舍，并邀請小崔與濮存昕、王寶強一起去看望東汽中學(xué)幸存師生，做一期特別節(jié)目時，小崔立刻就答應(yīng)下來。但如何做這期節(jié)目呢，心思縝密并頗具心理知識的小崔非常擔(dān)心交流不慎，反而會給師生們受傷的心靈留下不好的影響。
為此，小崔特意請教了自己罹患抑郁癥時的心理醫(yī)生，又聽取了很多正在災(zāi)區(qū)做心理輔導(dǎo)的專家們的意見，并通過節(jié)目組策劃了解了師生們的愿望，反復(fù)與濮存昕、王寶強溝通現(xiàn)場可能出現(xiàn)的情況以及需要注意的細節(jié)后，臨時決定將原定的談話節(jié)目改為聯(lián)歡會，希望做一期沒有眼淚的特別節(jié)目，舉辦一場用歡笑撫慰大家心理的集體療愈聯(lián)歡。
汶川大地震襲來時，位于德陽市漢旺鎮(zhèn)的東汽中學(xué)學(xué)生正在上下午第一節(jié)課，學(xué)生們都集中在課室里。地震使東汽中學(xué)教學(xué)樓部分坍塌，許多學(xué)生來不及逃生，被埋入廢墟下，個別班只生還十幾個學(xué)生，情況十分慘烈。此次復(fù)課的是東汽中學(xué)高三年級的全體同學(xué)，臨時拼成了文、理科兩個班在臨時搭建的帳篷學(xué)校里復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。
下午兩點，當小崔、濮存昕、王寶強出現(xiàn)在學(xué)校操場，在場師生爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼。在小崔輕松幽默的開場后，由濮存昕和王寶強各自帶領(lǐng)的“文科濮隊”和“理科強隊”，以“說”“學(xué)”“逗”“唱”為題展開了激烈的游戲?qū)官��；蛟S是長時間的壓抑，又或者正如專家所言，師生們都才剛剛渡過“急性期”，進入“災(zāi)后沖擊早期”，災(zāi)難的影響還沒有完整的顯現(xiàn)，師生們很快進入了輕松、歡樂的狀況。無論場上同學(xué)的表現(xiàn)，還是現(xiàn)場同學(xué)的吶喊助威和歡呼，都非常投入，讓人很難相信這是一群剛剛走過鬼門關(guān)的人。
一心想讓大家輕松快樂的小崔、濮存昕、王寶強更是使出渾身解數(shù)，小崔首唱串燒歌曲，濮存昕朗誦《將進酒》，王寶強表演《士兵突擊》中的經(jīng)典段落，為同學(xué)們加油。
現(xiàn)場擔(dān)任裁判的周校長和慈善家陳光標先生完全失去判斷力，往往在做出輸贏的裁判之后，小崔發(fā)放獎品時，又臨時變卦，增加獎品給輸家，甚至常常全體師生人人有份。
感人至深的一幕是，文科班唱歌的同學(xué)沒有伴舞，在小崔的“善意提醒”下，剛剛為理科班同學(xué)伴舞獲得滿堂喝彩的新東方志愿者臨陣倒戈為“文科濮隊”伴舞，由于沒有事先排演，只能跟著節(jié)奏磕磕絆絆的搖晃，結(jié)果引得文科班的全體同學(xué)下場為自己的同學(xué)伴舞，小崔也加入其中，理科班全體起立為同學(xué)也為自己喝彩，全場頓時沸騰起來。
大家的眼淚終于沒有忍住，唱歌的同學(xué)哭了，失去妻子和女兒的周校長哭了，小崔也哭了，幾天來一直在災(zāi)區(qū)忙碌，為了自己的臨時隊伍仍然竭盡全力的濮存昕、王寶強也哭了……
為了緩解大家的情緒，幾度落淚的小崔動情的說：“孩子們，從昨天到今天，我和濮存昕老師，王寶強老師一直在商量，我們怎么做是對你們最好的幫助？怎么做才能讓你們忘記痛苦？這個災(zāi)難太大了，大到好像做什么都太輕了。所以我們希望跟你們一起過一個歡樂的下午，我們沒有成功�？赡芎芏鄟韼椭銈兊娜艘捕甲霾坏�，讓你們忘記災(zāi)難和悲傷，讓你們快樂起來，可能能做到這一點的只有你們自己，因為你們未來的人生還很長，你們還有很遠的路要走，只有你們健康起來才能走下去”。
通過這次活動，小崔愈發(fā)堅定了自己做災(zāi)后教師培訓(xùn)特別是心理康復(fù)培訓(xùn)的決心，他對記者說：“到了現(xiàn)場，才知道這場災(zāi)難有多重，比想象的嚴重得多，而災(zāi)后孩子們的心理康復(fù)將是一個漫長的過程，是一場持久戰(zhàn)。我也是心理受過傷害的人，特別能理解他們的痛苦，所以特別希望有專業(yè)的機構(gòu)來做心理干預(yù)，科學(xué)的持久的心理干預(yù)。一個人心理健康了，才能成為有用的人”
