民間學(xué)者亮出首份高考制度改革方案 方案提出者認(rèn)為 應(yīng)賦予學(xué)生更多自主權(quán)

　　21世紀(jì)教育發(fā)展研究院今天公布該院最新研究成果《我國(guó)高考制度改革方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。據(jù)悉，這份出自民間學(xué)者之手的方案是目前公開(kāi)亮相的第一份具有完整框架的高考改革方案。

　　該方案的提出者、21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)楊東平指出，紀(jì)念恢復(fù)高考30周年的主題不能永遠(yuǎn)停留在對(duì)恢復(fù)高考的感激、對(duì)高考制度重要性和必要性的謳歌�，F(xiàn)在應(yīng)該從單純的懷舊轉(zhuǎn)向改革，轉(zhuǎn)向未來(lái)，向前再走一步——哪怕是半步！

　　此方案的研究者們?cè)谛隆斗桨浮分忻鞔_提出了他們關(guān)于高考改革的基本價(jià)值和目標(biāo)。其六大基本價(jià)值具體體現(xiàn)在：保障教育公平；改變以分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生；促進(jìn)考試和選拔的多樣化、多軌化、彈性化；擴(kuò)大高校自主招生權(quán)；重視學(xué)生的選擇權(quán)；促進(jìn)高考多元化發(fā)展。

　　該方案提出的目標(biāo)模式是，以全國(guó)統(tǒng)一的學(xué)業(yè)能力水平考試為主，輔之以高中成績(jī)、高中課外綜合表現(xiàn)的多元入學(xué)評(píng)價(jià)；高校確定錄取標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行加試和面試后自主錄取。其基本模式是：基礎(chǔ)資格考試＋高校資助錄取。

　　整個(gè)《方案》的設(shè)計(jì)，突出體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生權(quán)利的高度重視。

　　研究者認(rèn)為，中國(guó)高等教育已進(jìn)入大眾化階段。學(xué)生付費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)，已經(jīng)成為教育購(gòu)買(mǎi)服務(wù)中的消費(fèi)主體。因而，以學(xué)生為本的制度設(shè)計(jì)，應(yīng)該賦予學(xué)生更多的自主權(quán)。在招生方面，要求賦予學(xué)生更多的報(bào)考自主權(quán)和對(duì)高校的選擇權(quán)。因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生有權(quán)選擇高校時(shí)，才會(huì)真正出現(xiàn)高校為吸引優(yōu)秀生源而改善服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。

　　楊東平表示，改革是大勢(shì)所趨。提出這一方案，主要是提供一個(gè)可供公開(kāi)討論的文本，讓不同利益的群體充分表達(dá)意見(jiàn)，從而達(dá)到消弭矛盾，形成共識(shí)，推進(jìn)改革的目的。 （本報(bào)北京7月18日電 記者謝湘 張欣）

    資料圖片：高考至今仍是我國(guó)最公平、百姓認(rèn)可度最高的人才選拔制度。但隨著時(shí)代發(fā)展，高考制度已站在了改革的十字路口。歷史性地梳理高考探索過(guò)程中的若干焦點(diǎn)問(wèn)題，也許有助于撥開(kāi)爭(zhēng)論的迷霧，更加理性地看待高考改革。這是1999年7月7日，上海市徐匯中學(xué)考點(diǎn)的三位女生在臨考前抓緊時(shí)間看書(shū)。1999年高校開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)大招生數(shù)量。 新華社發(fā)

    今年是我國(guó)恢復(fù)高考制度30周年，日前，國(guó)內(nèi)首份由民間高考研究專家推出的、具有完整框架的高考制度改革方案正式出爐。（>>>點(diǎn)擊詳細(xì)）“教育部會(huì)充分考慮采納民間的建議。”教育部新聞發(fā)言人昨天（21日）接受記者采訪時(shí)表示，努力探索高考改革的精神“值得稱道”。

    民間研究者：期待“自下而上”推進(jìn)高考改革