面對這種情況，南京政治學(xué)院教授蔡惠福提出的建議是：“開門上課，迎接八面來風(fēng)。”他推薦黨史軍史課教員學(xué)習(xí)借鑒清華大學(xué)教授林泰的“質(zhì)疑教學(xué)”觀念，就是在政治理論課講授中，直面當(dāng)代大學(xué)生的“活思想”，尤其是疑問點、癥結(jié)點，有針對性地組織教學(xué)內(nèi)容。“一個合格的黨史軍史教案里頭不僅要有歷史本身的風(fēng)云變幻，還得回應(yīng)現(xiàn)實意識形態(tài)領(lǐng)域的風(fēng)云變幻，盯準(zhǔn)現(xiàn)實問題，解決接地氣不夠的問題。”他說。

　　要驅(qū)散迷霧，撥云見日，除了需要教員的敏感性，還需要教員的學(xué)習(xí)力。有著多年一線黨史教學(xué)研究經(jīng)驗的南京政治學(xué)院教授李峻認(rèn)為，比“不說”更嚴(yán)重的，是沒有史實支撐、缺乏專業(yè)研究的“亂說”：“面對學(xué)員在學(xué)習(xí)黨史軍史時的誤信誤解，教員一方面不能以己昏昏使人昭昭，另一方面也不能靠一般的批評教育來要求學(xué)員不信網(wǎng)絡(luò)信教材。要讓學(xué)員信服，還得靠精深的研究，憑過硬的專業(yè)。其實，教員都經(jīng)受過嚴(yán)格系統(tǒng)的史學(xué)訓(xùn)練，把史實搞清楚、把道理說明白不難，當(dāng)前需要強化的是正視現(xiàn)實問題、著力澄清史實的態(tài)度。”

　　扣好“第一�？圩�”不容易

　　“今天，我們怎樣上好黨史軍史課?”

　　一段時間以來，在駐南京的一些軍事院校，當(dāng)筆者把這個問題拋給教育研究專家和黨史軍史課教員們時，有專家表示，這個問題，越掂量越沉重。

　　在陶德臣教授看來，在扣好學(xué)員理想信念這個軍旅人生“第一�？圩�”上，黨史軍史課的作用不可替代。“我們必須從鑄魂的高度，認(rèn)識黨史軍史課在學(xué)員素質(zhì)圖譜中的地位作用，設(shè)計黨史軍史課在學(xué)員全程培養(yǎng)中的運行模式，要求不能時嚴(yán)時松，標(biāo)準(zhǔn)不能有高有低。”陶德臣說。