葉圣陶之子：老開明國文課本始末

　　語文教材主編:《開明國語課本》讓孩子找到知音

　　“老課本”責(zé)任編輯談“老課本”遲來的熱銷

　　豐子愷之女：父親對(duì)兒童的關(guān)愛，是自始至終的

　　編者按

　　近來，上�？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社5年前出版的“老課本”的熱銷成了社會(huì)熱議的話題。本報(bào)特別組織了這版文章。在這版文章中，我們經(jīng)同意透露了社長趙炬在出版社內(nèi)部的講話，真實(shí)表達(dá)了出版社的態(tài)度和做法；特邀責(zé)任編輯介紹了“老課本”出版的過程，重發(fā)了“老課本”出版時(shí)主要編創(chuàng)人員的思路。

　　只要內(nèi)容好，就有生命力

　　趙炬

　　“老課本”突然受到熱議和熱銷。我們是在毫無思想準(zhǔn)備的情況下，被動(dòng)地應(yīng)對(duì)被熱議、被熱銷、被宣傳、被炒作……這在圖書出版發(fā)行的歷史上，是個(gè)極為少見的案例。幾乎是在出版社已經(jīng)不作為、不想作為的情況下，完全是在外力的作用下使其暢銷起來的。其因由是，今年9月，由20名一線語文教師組成的第一線教育研究小組出版了一本關(guān)于對(duì)現(xiàn)行語文教材批判的書——《救救孩子：小學(xué)語文教材批判》，將矛頭直對(duì)現(xiàn)行小學(xué)語文教材。該書以教材點(diǎn)評(píng)的方式，刊發(fā)了一個(gè)名為第一線教育研究團(tuán)隊(duì)的民間研究團(tuán)體的研究報(bào)告。研究者以目前使用最廣的人民教育出版社、江蘇教育出版社和北京師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)語文教材中涉及母親與母愛的文章為研究對(duì)象，認(rèn)為存在“四大缺失”，分別是經(jīng)典的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失、事實(shí)的缺失�；蛟S這“四大缺失”在“老課本”中有較好的體現(xiàn)，“老課本”成了例證。當(dāng)然，此前關(guān)于“老課本”的積極評(píng)價(jià)也很多，但都沒有與現(xiàn)實(shí)掛鉤。不過，重要的是通過它的熱銷我們從中能夠獲得哪些啟發(fā)。

　　“老課本”熱銷給我們的啟示

　　只要內(nèi)容好，就有生命力。一個(gè)好的出版創(chuàng)意和有價(jià)值內(nèi)容的出版物是經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的，社會(huì)越是發(fā)展、文明越是進(jìn)步，其價(jià)值就越會(huì)得到關(guān)注和彰顯。

　　“老課本”被熱議和熱銷，是責(zé)任編輯認(rèn)真設(shè)計(jì)體例和形式的結(jié)果。今天的讀者主體大都是新中國成立后受中文簡體字教育的，其閱讀習(xí)慣是橫排簡體字。如果不是編輯在編輯這套書時(shí)，既保留了原版的影印，又輔以中文簡體字的助讀，那一定會(huì)降低多數(shù)人的閱讀興趣，甚至“老課本”影印出版的價(jià)值也不會(huì)被重新發(fā)現(xiàn)�？纯催@套書的序和跋，就更見編輯的匠心了。更重要的是，該書的版本具有相對(duì)的獨(dú)有性，在一定意義上，是擁有了相對(duì)的“自主產(chǎn)權(quán)”。

　　當(dāng)年責(zé)任編輯對(duì)選題實(shí)施的周密組織，對(duì)現(xiàn)在可能產(chǎn)生的無序競爭起到了相對(duì)的法律法規(guī)的制約作用。責(zé)任編輯在當(dāng)年組織實(shí)施這一選題時(shí)，在選中原始版本后，認(rèn)真學(xué)習(xí)和咨詢了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)問題，使出版工作完全在合乎法規(guī)的范疇內(nèi)實(shí)施。首先是獲得了著作權(quán)繼承人的授權(quán)，并簽署了授權(quán)書；其次是請(qǐng)著作權(quán)繼承人參加編寫，并寫了出版前言。現(xiàn)在很多人以為民國時(shí)的出版物拿來出就是了，其實(shí)沒那么簡單。我們要繼續(xù)保持這種面對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的周密性，使我們的工作經(jīng)得起司法的推敲。

　　堅(jiān)定了對(duì)館藏資源開發(fā)的信心

　　作為隸屬于上海圖書館上海科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所的出版社，近年來，我們一直致力于在開發(fā)圖書館資源方面有所作為。因此，我們確定開發(fā)項(xiàng)目為“上海圖書館館藏拂塵”，媒體稱“拂塵行動(dòng)”。而“老課本”的熱議和熱銷，說明我們產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的成功。

　　在圖書館資源開發(fā)方面，我們主要做了兩方面工作。一方面是面向大眾的、為現(xiàn)實(shí)文化背景需要比照過去的內(nèi)容開發(fā)。比如需要重溫的曾有一定歷史影響的著作，如《中國歷史通俗演義》、《呂著中國通史》、《中國文化史》、《中華全國民俗志》、《舊話經(jīng)典》、《老課本》、《老漫畫》等，以及創(chuàng)意組織原創(chuàng)作品，如《書館考究》系列——《中國古代歷史與文明》、《三國人物》、《兩漢人物》、《大秦帝國》、《大漢帝國》等，這些都是有大眾讀者的，是我們跳出館藏資源開發(fā)狹隘概念的創(chuàng)新性突破，而且都取得了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。另一方面是對(duì)館藏文獻(xiàn)典籍的開發(fā)，這種開發(fā)完全是按特需出版的方式進(jìn)行，即特定的讀者對(duì)象、特定的社會(huì)需求、特定的發(fā)行數(shù)量、特定的成本價(jià)格，比如《顏氏家藏尺牘》、《推十書》、《中國百年易學(xué)》、《翁同和未刊手稿》、《俞曲園手札》、《辛亥革命未刊手稿》等。這些開發(fā)既有使稀缺的文獻(xiàn)典籍得以重現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的價(jià)值，也產(chǎn)生了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

　　“老課本”的熱銷，更堅(jiān)定了我們不斷研究拓寬對(duì)館藏資源開發(fā)的信心，用差異化來突出我們出版社產(chǎn)品的鮮明特色，擺脫出版社間在同質(zhì)化的品種中相互消耗、火并的怪圈。

　　積極推廣“老課本”

　　現(xiàn)在，我社網(wǎng)站關(guān)于“老課本”的任何一點(diǎn)信息都會(huì)成為媒體捕捉的情報(bào)。因此，充分發(fā)揮我社網(wǎng)站的作用，正面引導(dǎo)關(guān)于“老課本”的宣傳，不介入社會(huì)上的是非爭論，不介入對(duì)現(xiàn)行教材的任何評(píng)說，理智面對(duì)。此外，我們的網(wǎng)站要及時(shí)傳達(dá)“老課本”的出版發(fā)行信息，為讀者提供找書的便利。

　　此外，我們要對(duì)市場的需求做周密的調(diào)查和理性的把握，把握好總量的度，對(duì)不同地區(qū)和不同發(fā)行渠道的能量需求有較為準(zhǔn)確的把握，做到按需求盡快到位，按能量控制批量，按實(shí)際銷售合理添貨補(bǔ)充。對(duì)實(shí)際需求做到添貨及時(shí)，不盲目，不發(fā)熱，爭取效益最大化。